共立女子第二中学校 の過去問分析
共立女子第二中学校の過去問を年度ごとに数えて、何が固定で何が毎年変わるか・よく出る単元・過去問の使い方をまとめたページです。
共立女子第二中学校 過去問分析（2013〜2026 年度・第 1 回相当・12 年分）
更新 2026-08-20。
1. この学校の基本情報
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 所在地 | 東京都八王子市 |
| 男女 | 女子校 |
| 入試回と日程・科目 | 第 1 回午前（2 月 1 日午前・40 名。海外帰国生枠を含む）＝2 科（国語・算数）または 4 科（国語・算数・理科・社会）。同じ 2 月 1 日午前に、適性検査での受験（検査Ⅰ＝国語相当・検査Ⅱ＝算数理科社会相当）もあります 第 1 回午後（2 月 1 日午後）＝2 科（国語・算数）または 2 科（英語・算数。2027 年度新設） 第 2 回午前（2 月 2 日午前。2027 年度新設）＝2 科・4 科 第 2 回午後（2 月 2 日午後）・第 3 回（2 月 3 日午前）・第 4 回（2 月 4 日。2027 年度に日程新設）＝2 科（国語・算数） （2027 年度募集要項） |
| 4 科での判定 | 4 科で受ける場合は、国語・算数の 2 科と、上位 2 科目で判定されます |
| 試験時間・配点 | 国語 50 分 100 点／算数 50 分 100 点／理科・社会は合わせて 60 分（各 50 点）／適性検査は検査Ⅰ・検査Ⅱ が各 45 分 100 点／第 1 回午後の英語は 50 分 100 点 |
| 名前の似た別の学校 | 千代田区の共立女子中学校とは別の学校です。神奈川県の横浜共立学園中学校とも別の学校です。過去問集を買うときは「共立女子第二」と学校名を最後まで確かめてください |
いまの小 6 は 2027 年 2 月、小 5 は 2028 年、小 4 は 2029 年の入試を受けます。
2. このページでわかること
このページは、どんな問題が出るか・家で何をやるかだけを扱います。難易度・偏差値・合格可能性・入試結果は扱いません（偏差値 ／ 募集要項・入試結果）。
過去問そのものの回し方は 過去問の使い方、受験用語は 用語集 にまとめてあります。
以下、大問（問題の大きなかたまり）・小問（その中の一問）という言い方をします。
3. まず結論だけ（10 行）
結論
- 大問の数が動きません。算数は 12 年すべて 5 大問、理科は 12 年すべて 4 大問、社会は 12 年すべて 3 大問です。
- どの場所に何の種類の問題が来るかも動きません。算数の大問 4 は「速さとグラフ」が 2016〜2026 の 11 年連続、理科は物理 → 化学 → 生物 → 地学の順が 11 年連続（例外は 2020 の 1 年だけ）、社会は地理 1 題・歴史 1 題・公民 1 題が 12 年変わりません。これは「同じ問題が出る」ではなく「同じ種類の問題が同じ場所に出る」という意味で、以下ではこれを座席（問題の置き場所）の固定と呼びます。
- 一方で、答えの書き方は変わりつつあります。算数は 2025 年度から「どのように求めたのかを説明しなさい」が入り、2026 年度は 3 問になりました。社会も資料を読んで自分の考えを 3 行で書く設問が毎年 2〜3 問あります。
家でやること 3 つ
- 算数の大問 2（色がついている部分の面積と周の長さ）を、年度をまたいで縦に 12 年分解きます。
- 算数の大問 4（速さとグラフ）を、同じく縦に 11 年分解きます。
- 社会の日本地図の 1 題（地図に打った A〜G の 7 地点）を 3 年分解き、半島・山地・平野を漢字で書けるようにします。
今週やる 1 つ
- 理科の大問 4 を 2013 年度と 2024 年度で読み比べます。同じ文章・同じ設問（ウェゲナーと大陸移動）が 11 年隔てて出ています。
注意
- 資料は 1 年 1 科目につき 1 冊だけで、それがどの回の冊子かを確定できていません。国語は 2018・2019 年度の 2 年しか資料にありません（→ 13 節）。
4. 資料の状況
どの年をどこまで見たかを、3 つに分けて書きます。精読した年（設問文まで読んだ年）／構成だけ数えた年（大問の並びだけを数えた年）／資料のある年（転写が存在する年）。転写＝過去問の紙面を文字データに起こしたもの、です。
| 科目 | 精読した年 | 構成だけ数えた年 | 資料のある年 | 判読の確度 |
|---|---|---|---|---|
| 算数 | 4 年（2020・2024・2025・2026） | 8 年（2013・2016〜2019・2021〜2023） | 12 年（2013、2016〜2026） | 高。2024 のみ転写の確度がやや落ちる（数値の一部に読み崩れ）が、大問構成と題材の読み取りに支障はない |
| 理科 | 4 年（2013・2024・2025・2026） | 8 年（2016〜2023） | 12 年（2013、2016〜2026） | 高 |
| 社会 | 3 年（2024・2025・2026） | 9 年（2013・2016〜2023） | 12 年（2013、2016〜2026） | 高。2024・2026 は転写の確度がやや落ちる |
| 国語 | 2 年（2018・2019） | 0 年 | 2 年（2018・2019） | 2 年分しかないため、傾向として書けることが限られる |
- 収録冊子の校名は全校・全冊で照合済みです（別校の冊子が混じっていた場合はこの節に明記しています）。
- 2014・2015 年度はどの科目も資料がありません。2013 の次は 2016 に飛びます。本文で「12 年」と書いているのは 2013 ＋ 2016〜2026 の 12 冊のことで、連続した 12 年ではありません。
- 国語は 2018・2019 年度の 2 年しか資料にありません（著作権処理の関係で掲載されない年が多いためです）。ここに書いた国語の話は 2018・2019 年度に限った話で、直近の形式は市販の過去問集で確認してほしいところです。
- 入試回は、過去問データベースが 1 校 1 年 1 科目につき 1 冊しか載せていないため、どの回の冊子かを冊子表紙から確定できませんでした。以下は「第 1 回相当」として読んでいます。この学校は 2 月 1 日午前・午後、2 日午前・午後、3 日、4 日と回が多く、午後の 2 科目の回や適性検査による回については、この資料からは何も分かりません。
- 学校が公表している試験時間・配点は 1 節にまとめました。理科と社会が合計 60 分の同時進行である点は、時間配分の設計に直結します。
- 満点・設問別配点は問題冊子に印刷されていません。以下の比重はすべて設問数ベースです。
資料そのものについて気づいたこと
分析の途中で見つかった、資料の側の問題も書いておきます。読者が同じ資料に当たったときに混乱しないためです。
- 社会の 2024・2026 年度は転写の確度が低いと記録されています。読んでみると設問の中身は追えましたが、2024 の大問 2 問 6 は転写が崩れており、この 1 問は分析から外しました。
- 国語の 2018 年度・大問二の出典表記が崩れています。著者名が転写の段階で別の字になっており（ま行の字がは行になる崩れが本文中の他の箇所にも出ています）、正しい表記を確定できなかったので、この作品の著者名は本文に書きません。国語の出典一覧にも同じ崩れた表記がそのまま入っています。2019 年度の 2 作品は転写が安定していたので、そのまま書きました。
- 自動集計で起こした「年ごとの大問一覧」は、そのままでは使えませんでした。この学校の算数の大問 1 と社会の大問 2 は、いろいろな単元の小問を並べた集合問題なのに、一覧では「先頭の小問の単元」で代表されてしまいます。算数の大問 1 が毎年「四則計算」と表示されるのはそのためで、実際には 8〜10 問がさまざまな単元にまたがっています。「年によって単元が変わった」ように見える箇所の多くはこの見え方の問題だったので、原本を読んで確かめたものだけを本文に書きました。
- 同じく、社会の「字数指定のある年が 83%」という自動集計の数字は、「漢字 3 字で」「漢字 2 字で」という文字種の指定を字数指定として数えたものでした。原本を読むと社会の記述に字数指定は無く、行数の指定です。逆に国語には本物の字数指定があるのに、自動集計の数字は 0% になっていました。本文はどちらも原本に合わせています。
5. 一番大きな結論
この学校の入試でいちばん動かないのは「大問の数」と「どの場所に何の種類の問題が来るか」です。 算数は 12 年すべて 5 大問、理科は 12 年すべて 4 大問、社会は 12 年すべて 3 大問。そのうえで——
- 算数の大問 4 は「速さとグラフ」が 2016〜2026 の 11 年連続（小問はいつも 3 問）。
- 算数の大問 2 は「色がついている部分の面積と周の長さ」。精読した 4 年（2020・2024・2025・2026）すべてで、設問文が同じ 2 問でした。
- 理科は物理 → 化学 → 生物 → 地学の順が 2016〜2026 の 11 年連続（例外は 2020 の 1 年だけ）。
- 社会は地理 1 題・歴史 1 題・公民 1 題が 12 年変わらず、そのうち地理の 1 題は「日本地図に打った A〜G の 7 地点を 1 問ずつ」という作りが、精読した 3 年で完全に同じでした。
これは「同じ問題が出る」という意味ではありません。同じ種類の問題が、毎年同じ場所に出るという意味です。ただし同じ問題そのものが出た例も、原本で 3 件確認できました——理科は 2013 年と 2024 年の大問 4 が同じ文章・同じ設問（ウェゲナーの大陸移動）、算数は 2020 年と 2024 年の大問 1（10）が同じぬり分けの問題、社会は 2024 年と 2026 年の「地図中 C の半島名を漢字で答えなさい」。11 年隔てて同じ大問が戻ってきているので、古い年度も捨てられません。
したがって過去問の使い方は「単元の解き方を、決まった場所で身につける」にいちばん近くなります。年度ごとに通しで解くよりも、同じ場所の問題を年度をまたいで縦に並べて解くほうが効率がよいということです（算数の大問 2 だけを 12 年分、大問 4 だけを 11 年分、社会の地図の 1 題だけを 3 年分…。手順は 過去問の使い方）。そのうえで、理科と社会が合計 60 分という配分だけは通し演習で体に入れる必要があります。
一方で毎年入れ替わるものもはっきりしています。理科の各大問の中の単元（電磁石 ↔ てこ ↔ ふりこ ↔ 光）、社会の大問の順番（歴史が 1 番の年と 3 番の年があります）、算数の大問 3・大問 5 の単元。ここは幅を持って準備します。
そして近年、答えの書き方が変わりつつあります。算数は 2025 年度から「どのように求めたのかを説明しなさい」「計算式や考え方を書くこと」という設問が入り、2026 年度は 3 問になりました。社会も資料を読んで自分の考えを 3 行で書く設問が毎年 2〜3 問あります。答えだけを速く出す練習では届かない部分が増えています。
6. この学校らしさが出る場所
- 登場人物が「共子さん」と「立子さん」で固定されています。 算数の速さの問題（2020・2025・2026）、理科の川の散歩（2026）、社会の食育の会話（2025）に、この 2 人が科目をまたいで出てきます。校名の「共立」から採った名前のように見えます。過去問を解いていると、同じ 2 人が学校に通ったり、ジョギングしたり、深川丼を食べたりしています。
- 学校の敷地そのものが理科の題材になります。2013 は「共立女子第二中学校における四季に関する問い」、2024 は「共立女子第二中学校付近で観察される生き物」、2026 は「共立女子第二中学校には豊かな自然がたくさん残されています」。タケノコ掘り、フデリンドウ、ヤマユリ、雑木林のドングリ、ヤマアカガエル——八王子の丘陵にある広い校地の生き物が、そのまま問題になっています。この学校を受けるなら、学校説明会や見学で敷地を歩いておくと、生物の 1 題が読みやすくなるはずです。
- 地方の産業と地名を、資料の中で人の暮らしとして問います。鯖江市の眼鏡（2024）、能登地方の伝統産業（2026）、横手市の雪と冬のくらし（2024）、北陸新幹線の敦賀延伸で福井県に起きる変化（2025）、枕崎のかつお（2026）、太田川の三角州（2025）。統計だけを問うのではなく、資料と会話文を読ませて「その土地の人がどう暮らしているか」を書かせる形が多くなっています。
- 科学者と科学史が理科に入ります。ウェゲナーと大陸移動（2013・2024）、虹の色の並びと副虹（2026）、リニアモーターカーの浮上と推進（2024）。教科書の単元名からは外れた素材を、教科書の知識で読ませる作りに見えます。
- 「正解が一つに決まらない」設問を毎年出します。SDGs の目標を 3 つ選んで実現できる課題を書く（2025 社会）、憲法改正の発議ができるかを資料から判断して理由を書く（2026 社会）、北陸新幹線の延伸で福井県に何が起きるかを予想する（2025 社会）、他と異なる特徴をもつ昆虫を選んでその特徴も答える（2024 理科）。選んだうえで説明させる形が、科目をまたいで共通しています。
- 前年の出来事が社会に必ず入ります。2024 は歴代首相の順とウクライナ、2025 は北陸新幹線敦賀開業と中国の水産物輸入停止、2026 は 2025 年 7 月の参議院選挙と終戦 80 年。単独では問われず、制度（任期・定数・国際機関）に翻訳して問われます。
- 国語の知識問題に俳句・短歌の季節が入ります（2018・2019 とも大問三の問一）。季語を通した季節感が、理科の「学校の四季」と響き合っているように見えます。
7. 今からやるなら（優先順）
想定している学年: 受験学年（小 6）の、過去問演習に入っている段階を前提にしています。小 5 以前なら、この節は「最終的にここへ向かう」地図として読み、日々は基礎（計算の正確さ・図形・読解・短い記述・漢字語彙）を先に進めてください。学年別の入り方は 11 節に書きました。
各項目の根拠（年度と実例）は 8 節（科目別の詳細）を参照してください。先頭の [ ] は家での回し方の目安、末尾の（確認: 〜◯年度）は、その内容を原本で確認できている最後の年度です。
- [週末 60 分] 算数・大問 2「色がついている部分の面積と周の長さ」を 12 年分縦に。 正方形と円・半円・四分円の組み合わせで、面積は「正方形 − おうぎ形」「半円の移動」で重なりを消し合う形、周は「直線部分 ＋ 曲線部分」を分けて数える形です。設問文が同じなので、手順が固まれば毎年そのまま使えますし、読む時間もかかりません。（確認: 〜2026 年度）
- [週末 60 分] 算数・大問 4「速さとグラフ」を 11 年分縦に。 折れ線グラフから分速を出す → 距離を出す → 2 人がすれ違う（追いつく）時刻を出す、の 3 段構成です。登場人物は共子さんと立子さんで固定（2020・2025・2026 で確認）。（確認: 〜2026 年度）
- [毎日 10 分] 算数・大問 1 の（1）〜（4）を毎日 4 問。 整数の四則 → 小数 → 分数 → 逆算（□にあてはまる数を求める計算）。精読した 4 年すべてでこの並びで、ここで 4 問落とすと取り返しにくい枠です。（5）以降の常連は、食塩水の濃度（精読した 4 年すべて。「混ぜて何 %」2024・2026、「水を加えて何 %」2025、「ある濃度の食塩水を混ぜて 5%」2020 の 3 通り）、場合の数（精読した 4 年すべて。ぬり分け 2020・2024、カードで 3 けたの数 2025・2026）、単位換算（dL・L・cm³・g・kg・時間と秒）です。控えとして仕事算（決まった仕事を何人で何日・受験用教材の単元。2025・2026 の大問 1）、つるかめ算（2 種類のものの個数を合計から逆算・受験用教材の単元。2025 大問 3）、売買損益（原価・定価・割引の計算・受験用教材の単元。2020 大問 1、2024 大問 5）、過不足算（配り方を変えたときの余りと不足から数を求める・受験用教材の単元。2020 大問 1）も回ってきます。（確認: 〜2026 年度）
- [週 1 回] 算数・大問 5 の規則性を 9 年分と、2025 年度から入った「考え方を書く」設問。 規則性は 12 年中 9 年（2013・2016〜2021・2025・2026）が大問 5 で、木や立方体を並べて増える図形（2020・2025）、数列の和（2026）、数表の行と列（2024 は大問 3）の 3 系統です。説明の設問は式と考え方を 2〜3 行で書く練習を。2026 は植木算（等間隔に並べたものの数を求める・受験用教材の単元）・単位換算という平易な題材で「考え方を書くこと」を求めており、難しい問題ではなく書き方を見ているように見えます。（確認: 〜2026 年度）
- [週末 60 分] 理科・4 つの場所を場所ごとに縦に。 大問 4（地学）を 12 年分——地層と化石、気象、流水のはたらき、月と星の 4 本立てで、2013・2024 のウェゲナーの文章は必ず読んでおきます。大問 3（生物）は「学校の四季」で——サクラ・タケノコ・タンポポ・ドングリ・ツバメ・トンボ・カエル・雑木林の、季節ごとの姿と種子の散布・冬越しのしかた。大問 1（物理）は電磁石と電気を最優先（12 年で 5 回。方位磁針の向き、コイルの巻き数と強さを比べる条件制御、手回し発電機、発光ダイオードと豆電球の比較）、次にてこ、ふりこ。大問 2（化学）は気体の性質（12 年で 5 回。酸素の発生と性質、燃焼、ものが燃えるのに必要な条件）、次に状態変化（氷 → 水 → 水蒸気の温度グラフ）と溶解度。理由を 1〜2 文で書く練習を毎年 2 問ぶん、「〜だから。」で終える形で。条件制御（変える条件を 1 つだけにする）は 2013・2024 の電磁石の設問で 2 回出ており、「どれとどれを比べればよいか」を答える形です。（確認: 〜2026 年度）
- [週末 60 分] 社会・日本地図の 1 題を 3 年分縦に、白地図とセットで。 北から南へ下る A〜G の 7 地点で、問われるのは農産物の収穫量／気候／地形の名称／伝統産業と工業／水産業／都道府県の同定の 6 本立てです。「地図中 C の半島名を漢字で」がそのまま 2 年で 2 回出ているので、47 都道府県と主要な半島・山地・平野・河川は漢字で書けるようにしておきます。（確認: 〜2026 年度）
- [週 1 回] 社会・通史をテーマで縦に読み、公民は前年の出来事と条文に結び付ける。 通史はお金と税（2024）、食べ物（2025）、国のかたち（2026）のように一つのテーマで縄文から戦後までを貫きます。時代別の暗記だけでは、テーマで貫かれたときにつながりません。精読した 3 年のうち 2 年は高度経済成長と「三種の神器」で終わっているので、戦後の生活の変化（電化製品・食生活）を押さえます。公民は、選挙があれば任期と定数、国際紛争があれば国連と安全保障理事会、記念の年があれば戦後史、というように制度に翻訳します。2026 は憲法 96 条（改正の発議は総議員の 3 分の 2 以上）を資料として与え、実際の議席数で判断させました。条文を読んで当てはめる練習も要ります。資料を読んで 1〜3 行で書く練習は毎週——グラフから読み取れることを 2 行、地域の変化を予想して 3 行、語の意味を説明して 1 行、というように字数ではなく行数で収める感覚を作ります。（確認: 〜2026 年度）
- [毎日 10 分] 国語・漢字 8 問と大問三の知識を先に取り切る。 漢字は読み 4 問・書き取り 4 問で、書き取りは送り仮名込み（「必要ならば、送り仮名をひらがなで書きなさい」）。大問三の知識は、問一が俳句・短歌の季語と季節、問二・問三が打ち消しの接頭語（不・無・非・未）・類義語・慣用句の 3 系統です。読解では、大問一・二の冒頭に来る A〜D の空欄補充（接続語と擬態語）を消去法で組み合わせる練習と、「本文中の語句を使って」「二十字以内で」という条件下で要素を 1 つに絞って書く 20〜30 字の記述。長く書く練習より、削る練習です。説明文は「筆者が何を何にたとえたか」を追い（2018 のお茶の分類を兄弟姉妹にたとえる、2019 のことばと環境）、小説は「登場人物の気持ちが動いた瞬間の理由」を追います。ただし国語の資料は 2018・2019 年度の 2 年しかないので、直近の形式は市販の過去問集で必ず確認してください。（確認: 〜2019 年度）
そのうえで、科目をまたいで効くことが 2 つあります。ひとつは、理科と社会を 60 分で通す練習です（理科 4 大問 23 問前後、社会 3 大問 22 問前後）。どちらから始めるか、記述にいつ手を付けるかを、本番前に 3 回は決めておきます。もうひとつは、記述の練習を科目別に分けることです。算数は式と考え方を 2〜3 行、理科は理由を 1〜2 文（字数指定なし）、社会は資料を読んで 1〜3 行、国語は 12〜30 字。求められる長さが科目でまったく違うので、混ぜて練習しないほうが身につきます。
8. 科目別の詳細
「今からやるなら」は 7 節、「しばらく出ていない単元」は 9 節、「形式面の注意」は 10 節にまとめました。ここには題材と並びの記録だけを置きます。
8-1. 算数（50 分・100 点・大問 5・小問 17〜20）
精読したのは 2024・2025・2026 の 3 年に、使い回しの確認のため 2020 を加えた 4 年です。大問の並びは、資料のある 12 年（2013、2016〜2026）ぶんを数えました。
年度×大問の題材表（精読した年）
| 年度 | 大問 1 | 大問 2 | 大問 3 | 大問 4 | 大問 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 小問集合 10 問 | 半径 8cm の半円に同じ半円 4 つ（色つき部分の周と面積） | 立方体の容器を傾けて水をこぼす | 速さとグラフ（四角形の道を共子さんがジョギング・立子さんは逆回り） | 規則性（木を正方形に並べる・本数） |
| 2024 | 小問集合 10 問 | 正方形 4 つ ＋ 直径 4cm の半円 4 つ（色つき部分の面積と周） | 規則性（0,1,2 を 5 個ずつ並べた数表・行列） | 速さとグラフ（駅〜学校 7.2km・スクールバスとすれ違い） | 売買損益（2 割 5 分の利益・定価 300 円・売れ残り値引き） |
| 2025 | 小問集合 8 問 | 1 辺 4cm の正方形に半径 2cm と 4cm の四分円（色つき部分の面積と周） | 単位換算（L と cm³）＋ つるかめ算（プリンとゼリー 8 個） | 速さとグラフ（公園 → 駅・立子さんは途中からバス） | 規則性（1cm³ の立方体を積む立体の体積・個数） |
| 2026 | 小問集合 8 問 | 図形の移動（色つき部分の周と面積） | 単位換算（g と kg）＋ 植木算（150m に 10m おき） | 速さとグラフ（公園 → お店・立子さんは分速 100m） | 規則性（1,3,1,5,3,1,… の数列・和） |
資料のある 12 年の大問の並びだけなら次のとおりです（大問 1 はどの年も小問集合）。
| 年度 | 大問数／小問数 | 大問 2 | 大問 3 | 大問 4 | 大問 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 5／20 | 円とおうぎ形 | 図形の回転 | 流水算 | 規則性 |
| 2016 | 5／20 | 角度 | 立体 | 速さとグラフ | 規則性 |
| 2017 | 5／20 | 平面図形 | 図形の回転 | 速さとグラフ | 規則性 |
| 2018 | 5／20 | 平面図形 | 立体 | 速さとグラフ | 規則性 |
| 2019 | 5／20 | 平面図形 | 立体 | 速さとグラフ | 規則性 |
| 2020 | 5／20 | 円とおうぎ形 | 水量 | 速さとグラフ | 規則性 |
| 2021 | 5／20 | 円とおうぎ形 | 立体 | 速さとグラフ | 規則性 |
| 2022 | 5／19 | 図形の移動 | 規則性 | 速さとグラフ | 場合の数 |
| 2023 | 5／19 | 立体 | 規則性 | 速さとグラフ | 場合の数 |
| 2024 | 5／19 | 円とおうぎ形 | 規則性 | 速さとグラフ | 売買損益 |
| 2025 | 5／17 | 円とおうぎ形 | 単位換算 | 速さとグラフ | 規則性 |
| 2026 | 5／17 | 図形の移動 | 単位換算 | 速さとグラフ | 規則性 |
表に出てくる流水算・つるかめ算・売買損益・植木算などの中身は 用語集 にあります。
座席の固定（算数）
- 大問は 12 年すべて 5 題。小問は 2013〜2021 が 20 問、2022〜2024 が 19 問、2025・2026 が 17 問です。減っているのは大問 1 の小問集合で、10 問から 8 問になりました（原本で 2024 が 10 問、2025・2026 が 8 問であることを確認）。
- 大問 4 は「速さとグラフ」が 2016〜2026 の 11 年連続で、しかも精読した 4 年すべてで小問 3 問。グラフを読んで（1）速さ（2）距離（3）出会う・すれ違う時刻、という並びも 2020・2024・2025・2026 で同じでした。同じ問題が出るのではなく、同じ種類の問題が同じ場所に出るという意味での固定です。
- 大問 2 は「色がついている部分の面積と周の長さ」。精読した 4 年すべてで、正方形と円・半円・四分円を組み合わせた図に色が塗ってあり、設問は「色がついている部分の面積（の和）を求めなさい」「色がついている部分の周の長さ（の和）を求めなさい」の 2 問だけ。設問文がほぼ同文で、変わるのは図案と半径だけです。
- 大問 1 の並びも前半が固定です。（1）四則計算（整数）（2）小数（3）分数——この 3 問が精読した 4 年すべてで同じ順、（4）は 4 年すべて「□にあてはまる数を求めなさい」の逆算。（5）以降は年で入れ替わりますが、食塩水の濃度が 4 年すべて、場合の数が 4 年すべて入っています。
- 大問 5 は規則性が 12 年中 9 年（2013・2016〜2021・2025・2026）。2022・2023 は場合の数、2024 だけ売買損益でした。
同じ問題の使い回し（原本で両年を確認したもの）
- 2020 年 大問 1（10）と 2024 年 大問 1（10）は同じ問題です。「赤，青，黄の 3 色すべてを使ってとなり合う部分が同じ色にならないように（右図／下の図）をぬり分けます。ぬり方は全部で何通りありますか」——句読点と「右図／下の図」の違いを除いて一字一句同じでした。両年の原本を突き合わせて確認しています。
- 大問 2 の「色がついている部分の面積の和を求めなさい／周の長さの和を求めなさい」は、精読した 4 年すべてで同じ文です。図が変わるだけなので、この 2 問は事実上「毎年同じ問い方」ということになります。
8-2. 理科（社会と合わせて 60 分・50 点・大問 4・小問 21〜26）
精読したのは 2024・2025・2026 の 3 年に、使い回しの確認のため 2013 を加えた 4 年です。大問の並びは、資料のある 12 年ぶんを数えました。
年度×大問の題材表
| 年度 | 大問 1（物理） | 大問 2（化学） | 大問 3（生物） | 大問 4（地学） |
|---|---|---|---|---|
| 2013 | 電磁石（くぎに巻いた導線・電流計の端子） | 気体（オキシドールと二酸化マンガンで酸素を発生） | 共立女子第二中学校の四季（サクラ・梅雨と光合成・トンボ・ドングリ・冬） | ウェゲナーと大陸移動（海岸線・カタツムリ・古地磁気） |
| 2016 | てこ・つり合い | 気体の性質 | こん虫 | 地層・岩石 |
| 2017 | ふりこ | 質量保存 | 植物のつくり | 太陽 |
| 2018 | 電磁石 | 熱と状態変化 | 植物のつくり | 気象 |
| 2019 | ふりこ | 気体の性質 | こん虫 | 気象 |
| 2020 | 地震・火山（この年だけ地学が先頭） | 水溶液の性質 | 植物のつくり | 流水のはたらき |
| 2021 | てこ・つり合い | 気体の性質 | 生態系 | 星・星座 |
| 2022 | 電気回路 | 気体の性質 | 人体 | 地層・岩石 |
| 2023 | てこ・つり合い | 溶解度 | 植物のつくり | 気象 |
| 2024 | 電磁石（方位磁針の作図・リニアモーターカー） | 熱と状態変化（氷の加熱と温度グラフ） | 学校付近の生き物（テントウムシ・種子の散布・ツバメ・雑木林） | ウェゲナーと大陸移動（2013 と同じ文章） |
| 2025 | 電流（手回し発電機・豆電球と発光ダイオード・消費電力） | 金属を熱して結びつく気体（質量の比・燃焼） | 生態系（火山噴火後の植生の移り変わり・シイとカシの森） | 月と太陽（月の動き・形の作図・かげの長さ） |
| 2026 | 光（虹の色の並び・屈折・副虹・42 度） | 燃焼（木炭づくり・蒸し焼き・木ガス・木酢液） | 共立女子第二中学校の自然（タケノコ・ツバメ・アオキ・ドングリ・タンポポ・ヤマアカガエル） | 流水のはたらき（川原の石・河童淵・ダム） |
座席の固定（理科）
- 大問 4 題・物理 → 化学 → 生物 → 地学の順が、2016〜2026 の 11 年連続です（2013 も同じ並び）。例外は 2020 の 1 年だけで、この年は大問 1 が地震・火山でした。分野の座席がここまで動かない以上、「大問 2 は必ず化学」「大問 4 は必ず地学」という前提で時間配分を組めます。
- 各大問の中の単元は毎年入れ替わります。物理は電磁石・電気（2013・2018・2022・2024・2025）とてこ（2016・2021・2023）とふりこ（2017・2019）が回っており、2026 の光は 12 年で初めて先頭に来ました。化学は気体の性質が 5 回（2013・2016・2019・2021・2022）で最多。地学は気象 3 回・地層 3 回・流水 2 回です。大問の座席は固定、中の単元は循環、という組み合わせになっています。
- 小問数は 21〜26 で、2026 の 26 問が、資料のある 12 年で最多です。
同じ問題の使い回し（原本で両年を確認したもの）
- 2013 年の大問 4 と 2024 年の大問 4 は、同じ文章・同じ設問です。「1910 年ごろ、世界地図をながめていたウェゲナーは、大海の両側の海岸線の形がよく似ていることに気づいた」で始まる文章に、問 1「上の文章の題として最も適するものを」（選択肢は両年とも「ウェゲナーの生きかた／ウェゲナーの考えと現在／超大陸パンゲアの誕生／…」）、問 2「ウェゲナーが『似ている』と考えた海岸線はどこですか。右図の記号 A〜F で答えなさい〔解答例：A と B〕」、問 4「ある種のカタツムリが北アメリカの大西洋岸とヨーロッパの大西洋岸にのみ分布すること」、問 6「この考えで説明できる日本付近の自然現象をすべて選び」——番号と一部の語句を除いてそのまま重なります。11 年隔てて同じ大問が戻ってきたことになります。両年の原本を突き合わせて確認しました。
- 大問 3 の「学校の自然を四季の順にたどる」作りも 2013・2024・2026 で共通です。2013 は「共立女子第二中学校における四季に関する問い」、2026 は「共立女子第二中学校には豊かな自然がたくさん残されています」で始まり、春 → 初夏 → 夏 → 秋 → 冬の順に小問が並びます。ドングリの発芽・散布は 2013・2026 の両方に、ツバメの渡りは 2024・2026 の両方に出ています。
8-3. 社会（理科と合わせて 60 分・50 点・大問 3・小問 20〜25）
精読したのは 2024・2025・2026 の 3 年です。大問の並びは、資料のある 12 年ぶんを数えました。
年度×大問の題材表（精読した年）
| 年度 | 大問 1 | 大問 2 | 大問 3 |
|---|---|---|---|
| 2024 | 歴史・お金と税の通史（縄文の交易 → 宋銭 → 元禄の改鋳 → 地租改正 → 日本銀行 → 戦争と経済 → 三種の神器）8 問 | 地理・日本地図に A〜G（十勝／横手の雪／半島名／鯖江の眼鏡／水揚げ金額／ドローンの通過順／シラス台地）7 問 | 公民・国際と政治（衆議院／歴代首相の順／少子化の資料／厚生労働省／京都議定書／抑止力／G7 と常任理事国）7 問 |
| 2025 | 歴史・食べ物の通史（食品ロス → 三内丸山 → 藤原道長 → 南蛮貿易 → 大塩平八郎 → 配給制 → 戦後の食糧難 → 三種の神器のグラフ）8 問 | 地理・日本地図に A〜G（ホタテと輸入停止／秋田平野／北陸新幹線敦賀開業／中京工業地帯／山地名／太田川の三角州／有明海）7 問 | 公民・SDGs の 17 目標（生存権／男女共同参画／家事育児時間のグラフ／資源を循環させる社会／勤労／目標を 3 つ選んで書く）6 問 |
| 2026 | 地理・日本地図に A〜G（リンゴの収穫量／断面模式図と気候／半島名／能登の伝統産業／都道府県の同定／水島と福山のコンビナート／枕崎のかつお）7 問 | 公民・三権（参議院の任期／日本にない裁判所／憲法改正の発議の可否を判断／三審制／法服の色／裁判員制度）7 問 | 歴史・国のかたちの通史（縄文の道具 → 冠位十二階 → 藤原京 → 行基と大仏 → 御恩と奉公 → 明治の近代化 → 終戦 80 年）8 問 |
座席の固定（社会）
- 大問は 12 年すべて 3 題。小問は 20〜25 問。地理 1 題・歴史 1 題・公民 1 題という中身の内訳は 12 年変わりません。
- 地理の 1 題は「次の日本地図を見て、以下の問いに答えなさい」で始まり、地図に打った A〜G の 7 地点について 1 問ずつ——この作りが 2024・2025・2026 の 3 年とも完全に同じでした（小問はどの年も 7 問）。地点の並びは北から南へ下ります。この 1 題だけは、問題の作り方まで見えています。
- ただし大問の順番は年で入れ替わります。2024・2025 は歴史 → 地理 → 公民、2026 は地理 → 公民 → 歴史。自動集計で起こした 12 年分の一覧では 2016〜2020 が公民 → 地理 → 歴史、2021〜2025 が歴史 → 地理 → 公民と見えます。「大問 1 が歴史」と決め打ちして解き始めるのは危ないところです。
- 歴史の 1 題は「一つのテーマで縄文から現代までを貫く通史」です。2024 はお金と税、2025 は食べ物、2026 は国のかたち。時代を絞った出題ではないので、縄文から昭和・戦後まで全時代が 1 題の中に入ります。精読した 3 年すべてで「三種の神器」または高度経済成長が最後に来ました（2024 問 8・2025 問 8）。
- 公民の 1 題は前年の出来事と結び付きます。2024 は歴代首相の順・G7・ウクライナ、2025 は SDGs、2026 は 2025 年 7 月の参議院選挙と終戦 80 年です。
同じ問題の使い回し（原本で両年を確認したもの）
- 2024 年 大問 2 問 3 と 2026 年 大問 1 問 3 は同じ設問です。「地図中 C の半島名を漢字で答えなさい」——一字一句同じで、大問の位置だけが変わっています。両年の原本で確認しました。
- 日本地図の A〜G は、年をまたいでほぼ同じ地域を指しています。D は 2024 が鯖江市（眼鏡）、2026 が能登地方（伝統産業）でどちらも北陸。E は山地・都道府県の同定、F は工業地域や河口の地形、G は九州の南部（2024 シラス台地・2026 枕崎）。地図上の座席まで揃っているように見えます。
8-4. 国語（50 分・100 点・大問 3・小問 22〜26。2018・2019 年度の 2 年のみ）
国語は 2018・2019 年度の 2 年分しか資料にありません（著作権処理の関係で掲載されない年が多いためです）。以下は 2018・2019 年度に限った話で、直近の形式は市販の過去問集で確認してほしいところです。2 年しかないので「毎年」という言い方はしません。
年度×大問の題材表
| 年度 | 大問一（説明文） | 大問二（小説） | 大問三（知識） |
|---|---|---|---|
| 2018 | お茶の産地・分類・日本における茶の歴史（7 問） | 中学校の弓道部で、大会の登録から外された部員をめぐる話（10 問） | 俳句の季節／打ち消しの接頭語（不・無・非・未）／慣用句の意味／漢字の読み 4 問／漢字の書き取り 4 問（5 問） |
| 2019 | 「ことば」以外が伝えるもの・人間のコミュニケーション（西江雅之『ことばだけでは伝わらない コミュニケーションの文化人類学』・11 問） | 父の海外赴任でオーストラリアの現地校に入った少年と飼い犬の死（岩城けい『Masato』・10 問） | 俳句・短歌の季節／類義語になる漢字一字／文の組み立て／漢字の読み 4 問／漢字の書き取り 4 問（5 問） |
座席の固定（国語）
- 2 年とも説明文 1 題 → 小説 1 題 → 知識 1 題の 3 題です。詩・古文・韻文の読解はありません。
- 大問三の中身の並びが 2 年とも同じです。問一 季節（俳句・短歌）、問二 熟語（打ち消しの接頭語／類義語の漢字一字）、問三 慣用句・文の組み立て、問四 漢字の読み 4 問、問五 漢字の書き取り 4 問。問四・問五の設問文は 2 年とも一字一句同じで、「次の①〜④の──線部の漢字をひらがなに直しなさい」「次の①〜④の──線部のカタカナを漢字に直しなさい。必要ならば、送り仮名をひらがなで書きなさい」。両年の原本で確認しました。
- 大問一・二の冒頭は A〜D の空欄補充です。「A 〜 D にあてはまる語（句）として適するものを選び、それぞれ記号で答えなさい」が 2018 の大問一問一・大問二問二、2019 の大問一問一に同じ文で入っています。接続語（つまり・たとえば・しかし・そして／さらに・しかし・すると・すなわち）と、擬態語・副詞（ちぐはぐ・どんどん）の 2 種類です。
9. しばらく出ていない単元（復活の警戒）
最終確認年度は、その単元を原本または大問一覧で最後に確認できた年度です（どの科目も 2026 年度までの一覧を見ています。国語は 2018・2019 年度の 2 年しか資料が無いため、この表には入れていません）。
| 科目 | 単元 | 出ていた年 | 最終確認年度 | 状況 |
|---|---|---|---|---|
| 算数 | 大問 3・大問 5 の立体図形 | 2016・2018・2019・2021・2023 | 2023 年度 | 2024 以降 3 年出ていません。大問 3 は 2025・2026 が単位換算に置き換わっています |
| 算数 | 大問 5 の場合の数 | 2022・2023 | 2023 年度 | 2 年続けて出た後、2024〜2026 は規則性・売買損益。戻る候補です |
| 算数 | 水量とグラフ | 2020 | 2020 年度 | 6 年空いています。大問 3 の枠 |
| 算数 | 図形の回転・移動 | 2013・2017・2022・2026 | 2026 年度 | 4〜5 年周期。2026 に出たばかりです |
| 理科 | ふりこ | 2017・2019 | 2019 年度 | 2020 以降 7 年出ていません。物理の枠で最も間が空いています |
| 理科 | てこ・つり合い | 2016・2021・2023 | 2023 年度 | 2〜5 年周期。2024 以降 3 年空きです |
| 理科 | 星・星座 | 2021 | 2021 年度 | 月（2025）と交替する地学の枠。5 年空きです |
| 理科 | 人体 | 2022 | 2022 年度 | 12 年で 1 回だけ。生物の枠は植物・こん虫・生態系・人体の 4 択なので常に候補です |
| 理科 | 溶解度・水溶液 | 2020・2023 | 2023 年度 | 化学の枠。2024 以降は状態変化・燃焼が続いています |
| 社会 | 時事を独立の 1 題に | 2021・2023 | 2023 年度 | 2024 以降は公民の中に溶かし込む形。独立の 1 題に戻る可能性があります |
| 社会 | 財政・税 | 2013・2020 | 2020 年度 | 7 年空きです。公民の枠 |
| 社会 | 国際社会・国際協力 | 2017・2019・2024 | 2024 年度 | 公民の枠で環境問題と交替します |
| 社会 | 環境問題・防災 | 2022 | 2022 年度 | 4 年空き。SDGs（2025）と近い枠です |
| 社会 | 地形図・航空写真の読図 | 2025（太田川の三角州） | 2025 年度 | 地図の 1 題の中に単発で入ります。断面模式図は 2026 に出ました |
10. 形式面の注意
- 時間: 国語 50 分・算数 50 分・理科と社会で合わせて 60 分（1 節）。理科と社会が同時進行なので、どちらにどれだけ使うかは受験生が決めます。理科 4 大問 23 問前後、社会 3 大問 22 問前後で、社会の方が記述の負担が重くなります。
- 配点: 国語 100・算数 100・理科 50・社会 50。設問別の配点は冊子に印刷されていません。
- 字数指定と文字種指定を混同しないでください。社会の記述は行数指定（「3 行以内」「2 行程度」「1〜2 行」）で、解答欄の行数がそのまま分量の指示になります。理科の記述は指定なし、国語の記述は字数指定あり（12〜30 字）。一方で「漢字で答えなさい」（社会の半島名・山地名・人名）、「漢字 3 字で」（2025 社会の配給制）、「漢字 2 字で」（2026 社会の地名）、「アルファベット 3 文字で」、「算用数字で」（2026 社会の参議院の任期）という文字種・書式の指定はどの科目にも出ます。
- 算数に説明を書かせる設問が入りました。2025 年度に 1 問（大問 5（2）「どのように求めたのかを説明しなさい」）、2026 年度に 3 問（大問 3（1）（2）「答えを求めるための計算式や考え方を書くこと」、大問 5（2）「どのように求めたのかを説明しなさい」）。精読した 2020・2024 は 20 問・19 問すべてが答えのみでした。小問数が 19 → 17 に減ったぶんが、この設問に置き換わっているように見えます。2021〜2023 の原本は読んでいないので、いつから始まったかを 2025 と断定はしません。
- 理科の説明を書かせる設問は毎年 1〜2 問です（2024: 氷の状態と温度の上がり方の理由、2025: 豆電球の点灯のちがい・雪国で電球式信号機を使う理由、2026: 割りばしを蒸し焼きにしても炎が出ない理由）。字数指定は付かないので、理由を 1〜2 文で書けば足ります。
- 社会の記述は毎年 2〜3 問で、中身は「資料を読んで自分のことばで書く」ものが中心です。2024 は横手市の雪と冬のくらし・元禄の貨幣改鋳・「抑止力」とは何か、2025 は食品廃棄量の資料から気づいたこと・北陸新幹線延伸で福井県に起きる変化・SDGs の目標を 3 つ選んで実現できる課題、2026 は枕崎のかつお・行基への評価の変化。正解が一つに決まらない設問が毎年あります。
- 国語の記述には字数指定が必ず付きます。2018 は「二十五字以上三十字以内」「三十字以内」「二十字以内」、2019 は「十二字以内」「二十字以内」「十五字以内」。短くまとめる方向の指定で、100 字級の長文記述は 2 年とも無く、記述の数は 2018 が 5 問、2019 が 3 問でした。「本文中の語句を使って」という条件が付くので、自分のことばで飛躍させるのではなく、本文の語を拾って組み直す作業になります。抜き出しにも字数指定が付き（「四字で」「八字以内」「十字以内」「十二字で」「二十字以内」）、「解答欄に合うように」という文末の形の指定もあります（2018 大問二問五、2019 大問二問七）。
- 記号選択が読解・理科・社会の主軸です。理科は精読した 3 年で 48%（2024）・42%（2025）・77%（2026）で、2026 は 26 問中 20 問が記号選択でした。社会は年で振れます（2024 は選択 50%・短答（語句や数値を短く答える形式）36%、2026 は短答 50%・選択 36%）。国語は 2018 が 22 問中 11 問、2019 が 26 問中 14 問です。
- 「ふさわしくないもの」「まちがっているもの」「適切ではないもの」を選ぶ設問が理科・社会に毎年 2〜4 問（社会は毎年 2〜3 問）あります。理科にはこれに「すべて選び」という形も混じります。設問文の最後まで読む癖が要ります。
- 作図は理科に年 1〜2 問ある年があります（2024 方位磁針の向き 2 問、2025 月の形 1 問、2013 導線の巻き方 1 問。2026 は無し）。算数の作図は精読した 4 年にありませんでした。
- 円周率の指定は算数の大問 2 の導入文に但し書きとして付く年があります（2020 で確認）。
- 単位の換算が算数に毎年どこかで出ます。大問 1 の（5）に入る年（2020・2024）と、大問 3 が丸ごと単位換算になる年（2025・2026）があり、dL と L、cm³ と L、g と kg、時間と秒が問われます。
- 図のある小問は算数が全体の約 4 割で、大問 2 と大問 4 は図・グラフが読めないと手が付きません。理科は約 3 割で、図そのものは大きくないものの、グラフ（温度変化・重さの関係）を読む問題が化学に多くなっています。
- 理科に計算があります（2024 のリニアモーターカーの時速 486km、2025 の金属と気体の重さの比・消費電力、2026 の太陽高度 42 度）。理科と社会で合計 60 分なので、計算に詰まったら飛ばす判断が要ります。
- 社会の資料は毎年たっぷり付きます。統計表・グラフ・写真・航空写真・断面模式図・古文書の現代語訳・会話文。2026 は憲法改正の条文（資料 1）と議席数（資料 2）を照らして「発議できるか、できないか」を判断させ、理由まで書かせる設問がありました。
- 国語は本文の量が 2 題合わせてかなりあります。50 分で 22〜26 問なので、知識問題の大問三を先に片付けて読解に時間を回す配分が現実的です。漢字は大問三に読み 4 問・書き取り 4 問の計 8 問で、書き取りには送り仮名が要ります。
11. 学年別ロードマップ（小 4 スタートを前提に）
| 段 | この学校に向けて何をするか |
|---|---|
| 小 4（土台） | 整数・小数・分数の四則を正確に。図形は円と正方形の面積・周の長さの公式を、図の中で使えるところまで。読解は 20〜30 字で理由を書く短い練習。漢字は送り仮名込みで書く習慣。理科は身のまわりの生き物を季節と結び付けて（この学校の理科の生物は、まさにそれを問います）。社会は白地図で都道府県を漢字で。時間を計るのはまだ先で構いません |
| 小 5（幅） | 全分野をひととおり学び終える年です。週の器は「平日 15 分×5 ＋ 週末 60 分」を基本形にします。平日 15 分は算数の計算（整数 → 小数 → 分数 → 逆算）と単位換算（dL と L、cm³ と L、g と kg、時間と秒）を毎日、週末 60 分はその週の単元 1 つ。単元は次の順に置き、8 節の年度×大問の表を「小 5 で一巡する単元リスト」として使ってください。速さとグラフ → 円とおうぎ形 → 規則性 → 食塩水 → 場合の数 → 仕事算（決まった仕事を何人で何日・受験用教材の単元）→ つるかめ算（2 種類のものの個数を合計から逆算・受験用教材の単元）→ 売買損益（原価・定価・割引の計算・受験用教材の単元）→ 単位換算。理科は物理・化学・生物・地学の 4 分野を均等に（大問が 4 分野 1 題ずつなので、苦手分野を作ると 4 分の 1 を失います）。社会は地理・歴史・公民を 1 題ずつという配分が、そのまま学習配分になります。記述は「理由を 1〜2 文」を科目を問わず習慣に。ただし国語は 2018・2019 年度の 2 年しか資料が無い（→ 13 節）ので、直近の形式は市販の過去問集で確かめてください |
| 小 6（仕上げ） | 7 節の 8 項目。夏以降は同じ場所の問題を年度をまたいで縦に解きます。秋以降に理科・社会を 60 分で通す練習と、算数の説明を書く設問（2025・2026）の対策を |
この学校は小 4 から始めるとどこで差がつくか。 出題の場所が動かない学校なので、小 6 での「縦に解く」演習が非常によく効きます。ただしその演習が効くのは、その場所で問われる単元を一度は習っているときだけです。算数の大問 2（円とおうぎ形の組み合わせ）と大問 4（速さとグラフ）、理科の 4 分野、社会の地理・歴史・公民——ここに穴があると、縦に解いても「解けない問題を 12 年分並べる」だけになります。差がつくのは小 5 で全分野を一巡したかどうかで、小 4 は計算の正確さと、生き物や地図を面白がる下地を作る時期と考えるとよいでしょう。加えて、この学校は答えだけでなく「考え方を書く」設問が増えているので、小 4 から「なぜそうなるか」を口で言わせる習慣が後で効きます。
12. この学校と併願するなら
観点は勉強が転用できるかだけです。同じ形式・同じ頻出単元・同じ問い方なら、過去問演習が二重に効きます。難易度・偏差値帯・合格可能性・通学圏は扱いません。
- 豊島岡女子学園中学校（東京都・女子校）— 理科と社会の作り（大問数・小問数・記号選択と短答の比率）が特に近い組み合わせです。算数はやや離れます。
- 聖園女学院中学校（神奈川県・女子校）— 4 科目とも近く、算数の大問構成と単元の分布が最も近い 1 校です。
- 自修館中等教育学校（神奈川県・共学）— 社会の資料読解と記述、算数の大問構成が近い組み合わせです。
8 校の一覧・記述量・注意は 併願候補ページ へ。
- 2027 年度は、聖園女学院（2 月 1 日・2 日・3 日）、横浜女学院（2 月 1 日・2 日）、八王子学園八王子（2 月 1 日・2 日）と同じ時間帯に入試が重なる回があります。同じ日の同じ時間帯に重なる回は、どちらか一方しか受けられません。
- この学校は 2 科でも 4 科でも受けられます。2 科で受ける予定でも、併願先が 4 科目校の場合、理科・社会は本校の準備とは別に立てる必要があります。
- 近さは自動集計によるもので、同じ問題が出るという意味ではありません。また国語はこの学校の資料が 2018・2019 年度の 2 年しかないため、国語の近さは計算できていません（上に挙げた「似ている」はいずれも算数・理科・社会にもとづきます）。
13. 資料の限界
- 入試回が特定できません。過去問データベースは 1 校 1 年 1 科目につき 1 冊しか載せておらず、冊子の表紙から回を確定できませんでした。この学校は 2 月 1 日午前・午後、2 日午前・午後、3 日、4 日と回が多く、午後の 2 科目の回、英語と算数の回、適性検査による回については、この資料からは何も分かりません。ここに書いたことは、そのうちの 1 種類の冊子についての話です。現在の回・日程・科目は 1 節にまとめました。
- 2014・2015 年度が 4 科目とも資料にありません。「12 年分」は 2013 と 2016〜2026 のことで、連続した 12 年ではありません。
- 国語は 2018・2019 年度の 2 年しか資料にありません（著作権処理の関係で掲載されない年が多いためです）。国語について書いたことは 2 年分の観察にすぎず、「毎年」という書き方はしていません。直近の形式は市販の過去問集で確認してほしいところです。
- 精読したのは、算数が 2020・2024・2025・2026 の 4 年、理科が 2013・2024・2025・2026 の 4 年、社会が 2024・2025・2026 の 3 年、国語が 2018・2019 の 2 年です。それ以外の年については大問の数と分野の並びしか見ていません。「11 年連続」「12 年」と書いた並びの固定は大問の一覧にもとづくもので、各年の設問文まで突き合わせたわけではありません。
- 同じ問題の使い回しとして書いた 3 件は、いずれも両年の原本を突き合わせて確認しました（理科 2013／2024、算数 2020／2024、社会 2024／2026）。それ以外に候補として挙がった例は、片方の年しか精読していないため本文に書いていません。
- 転写の確度が低いと記録されている年（社会の 2024・2026、算数の 2024）と、国語 2018 年度・大問二の著者名を書かなかった理由は 4 節に書きました。
- 転写は画像からの読み取りなので、数値・式・図の細部に読み落としがあり得ます。本文の年度・回数はすべて原本の設問文で確認したものに限りましたが、選択肢の中だけに出る語は文脈が短くなっています。
- 配点は設問ごとには公表されていません。本文の比重はすべて設問数ベースです。
- 「〜のように見える」と書いた箇所は題材からの推測で、出題の意図を裏づける資料はありません。難易度・合格可能性・学校の優劣・入試結果には触れていません（別のページの領分です）。
共立女子第二中学校 のページ: 学校トップ / 偏差値 / 併願候補 / 募集要項・入試結果 / 用語集 / 過去問の使い方
数字はすべて出所つきで、換算や評価語は足していません（→ 方法論）。合格可能性・お子さんとの相性は扱いません。更新 2026-08-17。
共立女子第二中学校 のページ: 学校トップ / 偏差値（4 出所併記） / 過去問分析 / 併願候補 / 募集要項・入試結果 / 校風・理念
索引: 出題スタイル別 / 単元別 / 問い方別 / 同じ場所に同じ種類の問題 / 入試結果の公表状況 / 国語の出典 / 校風キーワード / 旧称 / 入試日程 ・ 共通: 過去問の使い方 / 用語集 / 資料の限界 / 方法論 / トップ