明法中学校の過去問分析

大問数の変化点

• 国語: 2 題（2010 年度から、大問数を数えられた資料 6 冊すべて・数えられなかった年 2011・2012・2013・2018。最新の資料は 2019 年度）。前回の変化: なし（2010〜2019 年度の、数えられた資料 6 冊で変化なし）。変化の履歴: 0 回
• 社会: 5 題（2026 年度の、大問数を数えられた資料 1 冊のみ。最新の資料は 2026 年度）。前回の変化: 2024 → 2026 の間に 4 題 → 5 題（間の年は大問数を数えられていない）。変化の履歴: 6 回: 2015・2016・2018・2019・2020・2026（間隔 1・2・1・1・6）。前回の変化のときの分野の並び: 地理-地図・地形・気候|地理-地図・地形・気候|歴史-古代〜中世|公民-憲法・政治 → 地理-地図・地形・気候|地理-地図・地形・気候|歴史-近現代|公民-憲法・政治|公民-憲法・政治

変化の間隔は過去の事実で、次の変化の時期を示すものではありません。全校の一覧は 出題の型の変化点。

更新 2026-08-20。

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1. この学校の基本情報

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上の表は 2027 年度の募集要項による内容です。

いまの小 6 は 2027 年 2 月、小 5 は 2028 年、小 4 は 2029 年の入試を受けます。

このレポートが分析したのは第 1 回相当の問題だけです（→ 4 節・13 節）。

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2. このページでわかること

このページは、どんな問題が出るか・家で何をやるかだけを扱います。難易度・偏差値・合格可能性・入試結果は扱いません（偏差値 ／ 募集要項・入試結果）。

過去問そのものの回し方は 過去問の使い方、受験用語は 用語集 にまとめてあります。

以下、大問（問題の大きなかたまり）・小問（その中の一問）という言い方をします。

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3. まず結論だけ（10 行）

「3. まず結論だけ（10 行）」を開く（上の要約と同じ内容です）

結論

1. この学校は「同じ種類の問題が、毎年同じ出題位置（大問の番号と順番）に出る」学校です。算数は大問 5 題の中身が出題位置まで決まっていて、精読した 3 年（2023・2024・2026）では小問数まで一致します。
2. 出題位置が決まっているだけでなく、中身まで繰り返されます。算数では同じ設定を数値だけ変えた問題が実際に見つかります。
3. 理科は大問 1 が物理・大問 2 が化学・大問 3 が生物・大問 4 が地学、社会は大問 1 が地図からの都道府県同定・大問 2 が地形図の読図・大問 3 が歴史・大問 4 が公民です。国語（2019 年度まで）は大問【二】の最後が題名つきの自由作文です。

家でやること 3 つ

1. 算数の大問 1 を毎日 1 セット解きます（余りつきの小数のわり算と、分配法則でくくる工夫計算）。
2. 社会の地形図（大問 2）を 3 年分たてに解きます。大問 2 の 5 問がまるごとここから出ます。
3. 算数の大問 3（折り返しの角度と、円やおうぎ形と直線図形の複合図形）を 3 年分たてに解きます。

今週やる 1 つ

1. 精読した 3 年の大問 1(1)「わり算の商を小数第 1 位まで求め、余りも求めなさい」を並べて解き、小数点の扱いが手から出てくる状態か確かめます。

注意

1. 国語は 2020 年度以降の問題文が資料にありません（著作権処理の関係で掲載されない年が多いためです）。ここに書いた国語の話は 2019 年度までのものです（→ 13 節）。

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4. 資料の状況

どの年をどこまで見たかを、3 つに分けて書きます。精読した年（設問文まで読んだ年）／構成だけ数えた年（大問の並び・小問の数だけを数えた年）／資料のある年（転写が存在する年）。転写＝過去問の紙面を文字データに起こしたもの、です。

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• 収録冊子の校名は全校・全冊で照合済みです（別校の冊子が混じっていた場合はこの節に明記しています）。
• 資料は校 × 年 × 科目で 1 冊ずつしか収録されておらず、どの回の問題かは冊子から判別できません。表紙に回の名前は書かれていませんでした。以下は「第 1 回相当」と考えて読んでください。同じ日の午後や第 2 回・第 3 回の問題は含まれていません。
• 試験時間と配点は 2027 年度の募集要項の数字です（1 節の表）。問題冊子には配点の印字がありません。
• 「3 年連続」と書いた箇所は、その 3 年の設問文を原本で読み直して確認したものです。それ以前の年については、大問の並びと単元の記録は残っていますが設問文までは読んでいないので、「記録をたどると」という言い方に留めてあります。
• 判読の限界: 図そのものは転写されていないため、図形問題の細部は設問文と図の説明文からの推定を含みます。

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5. 一番大きな結論

この学校は「同じ種類の問題が、毎年同じ場所に出る」学校です。しかも出題位置が決まっているだけでなく、中身まで繰り返されます——特に算数で、同じ設定を数値だけ変えた問題が実際に見つかります。

• 算数は大問 5 題の中身が出題位置まで決まっています。大問 1 が計算 4 問、大問 2 が小問集合 6 問、大問 3 が平面図形 3 問、大問 4 が速さ 5 問、大問 5 が規則性・数の性質。精読した 3 年（2023・2024・2026）で小問数まで一致します。さらに細かく、大問 1(1) は 3 年とも「わり算の商を小数第 1 位まで求め、余りも求めなさい」、大問 2(1) は 3 年とも「比を最も簡単な整数の比で表す」、大問 3(1) は 3 年とも折り返しの角度です。
• 理科は大問 1 が物理、大問 2 が化学、大問 3 が生物、大問 4 が地学です。この並びは精読した 3 年で一致し、記録の残る 14 年のうち 12 年で同じです。
• 社会は大問 1 が地図からの都道府県同定、大問 2 が地形図の読図、大問 3 が歴史、大問 4 が公民です。地形図は 3 年とも大問 2 の 5 小問すべてを占めます。
• 国語（2019 年度まで）は大問 2 題×各 9 問＝18 問で、大問【一】が説明文、大問【二】が物語文です。大問【二】の最後は 3 年とも「『◯◯』という題名で、解答らんのわく内で自由に作文しなさい」という同じ言い回しの作文です。

同じ問題がそのまま出るわけではありません。数字も設定も文章も毎年変わります。同じなのは「どの種類の問題が、どの場所に出るか」と「どういう聞き方をされるか」です。

したがってこの学校の過去問の使い方は、①同じ出題位置を年度を変えて何年分も続けて解く（大問 3 だけを 3 年分、というやり方）が最優先で、次に②その出題位置の単元の解き方の手順を身につけることです。1 年分を、時間を計って解く使い方は、同じ大問を、年度を変えて解いて手順が固まってからで間に合います。

科目横断の要点

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4 科目に共通するのは「聞き方が毎年ほとんど変わらない」ことです。裏を返せば、過去問を 3 年分そろえた時点で本番の姿がほぼ見える学校です。

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6. この学校らしさが出る場所（過去問でしか掴めない題材の色）

• 社会の会話文に「明くん」と「法子さん」が出てきます。2024 年度の大問 3 は「次の先生と明くん、法子さんの会話をよく読み」で始まります。校名を生徒名に分けて登場させている、この学校の自己紹介のような場所です。
• 国語の「題名だけ与えて枠内に自由作文」。2016「宿題」・2017「鳥」・2019「公共の乗り物」と、3 年とも同じ言い回しで出ます。同じ文言は記録の残る 2010・2015 にも見つかり、10 年近く続いた出し方だと分かります。しかも題は必ずその年の物語文の題材から取られています。読解の続きとして自分の言葉で書かせる、という一貫した姿勢が読み取れます。
• 算数が「答えのみ」で貫かれています。記述も途中式も求めない代わりに、小問数が 24 前後と多く、50 分で 24 問なので 1 問 2 分です。速く正確に処理することをまっすぐ問う作りです。
• 理科は図と写真で考えさせます。有図の小問が約 7 割で 4 科目中いちばん多く、気象衛星の雲画像を並べ替える（2026）、台風の雲画像を選ぶ（2024）、表からグラフを描く（2023）のように、手を動かして図を読む作業が毎年あります。
• 社会は「今そこで起きたこと」を地図と地形図に落とします。2026 年度の大問 2 は輪島の地形図を 2 枚並べ、「一つは 2024 年 1 月 1 日の能登半島地震が発生する前、もう一つは後に測量されたもの」として違いを読ませます。2024 年度は前年に起きた自然災害を都道府県の同定とつなげました。前年のニュースをそのまま聞くのではなく、必ず地理か制度に翻訳して問うのがこの学校の作り方のように見えます。
• 説明文の題材が「科学と人間の知性」に寄っています。2016 ヒトとチンパンジーの違い、2017 古代の計算器から機械式計算機へ、2019 暗記という勉強方法。物語文は身近な家庭・学校の場面（夏休みの宿題・少年とバスの回数券・しまふくろう）で、対照が効いています。

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7. 今からやるなら（4 科目統合の優先順）

想定している学年: 受験学年（小 6）の、過去問演習に入っている段階を前提に優先順を付けています。小 5 以前なら、この節は「最終的にここへ向かう」地図として読み、日々の学習は基礎（計算の正確さ・図形・読解・漢字語彙）を先にしてください（→ 11 節）。

各項目の根拠は 8 節（科目別の詳細）を参照してください。末尾の（確認: 〜20XX 年度）は、その項目の根拠を確認できている最後の年度です。

1. [毎日 10 分] 算数の大問 1 を毎日 1 セット。(1) の「わり算の商を小数第 1 位まで求め、余りも求めなさい」は、商を小数第 1 位で止め、余りを元の小数の位で書きます。(4) の分配法則でくくる工夫計算は、小数点をそろえて共通因数でくくります。過去問 3 年分の (4) を並べると同じ発想だと分かります。ここは 3 年とも同じ聞き方で出ていて、4 問全取りするのが土台です。（確認: 〜2026 年度）
2. [週末 60 分] 社会の地形図を 3 年分たてに。縮尺計算（地図上の cm ×縮尺＝実際の距離）、方位、地図記号（誤りを選ばせる形なので紛らわしいものを対で覚える）、等高線から断面図、新旧 2 枚の比較。大問 2 の 5 問がまるごとここから出ます。3 年分の大問 2 をたてに解くだけで聞かれ方の全体像がつかめます。（確認: 〜2026 年度）
3. [週末 60 分] 算数の大問 3。折り返しの角度と、円やおうぎ形と直線図形を組み合わせた周・面積です。3 年とも (1) が角度、(2) が①②の 2 問という並びで、折り返した角が等しいことを図に書き込む手順を体に入れます。周の長さと面積は 2 問セットで解き、3.14 は最後に 1 回だけかけます。（確認: 〜2026 年度）
4. [週 1 回] 算数の大問 2 の 6 題を横断で。比を簡単に・消去算（2 つの式を並べて片方を消す）・つるかめ算（個数を合計から逆算）・平均算・売買損益（2 割の利益と 15% 引き）・仕事算（全体を 1 として 1 日あたりの量で割る）・過不足算（余りと不足の差から人数を出す）。1 問 2 分で回します。これらの特殊算は受験用教材の単元で、学校の教科書には出てきません。（確認: 〜2026 年度）
5. [週末 60 分] 算数の大問 4（速さ）を 5 問通しで、大問 5（規則性・数の性質）は (1)(2) を確実に。速さは出会い・すれ違い・休憩・引き返し・待ち時間で、文章から図に起こす練習です。ダイヤグラム（時間と道のりのグラフ）が与えられる年（2026）と文章だけの年（2023・2024）の両方に慣れます。大問 5 は表を書いて小さい場合から試し、「すべて答えなさい」の数え上げは書き出しで押し切ります。（確認: 〜2026 年度）
6. [毎日 10 分] 社会の知識を一体で。47 都道府県を、白地図の位置・漢字・県庁所在地・特産・気候（雨温図）まで一体で覚えます（大問 1 は 3 年ともここだけで 5〜9 個の答えを要求します）。雨温図は日本海側・太平洋側・内陸・南西諸島の 4 通りを降水量の山で判別。三権分立の図は矢印の一本一本を言葉で説明できるまで描き、憲法第十四条・第四十一条・第七十六条は条文の空欄が埋められるまで。選挙制度（一票の格差・統一地方選挙・選挙権と被選挙権の年齢・衆参の違い）と、歴史は通史の順序（「古い順に並べかえなさい」が 3 年とも出るので、時代の代表的な出来事を年表で押さえます。近現代（開国→戦争→戦後）と飛鳥奈良は毎年どこかで顔を出します）。前年のニュースは「地理・歴史・公民のどれの話か」で仕分けます。そのまま聞かれることはなく、必ず制度や地形に翻訳して問われます。（確認: 〜2026 年度）
7. [週末 60 分] 理科は大問 1 の出題位置から。力学の 4 点セット（ばね・てこ・滑車・ふりこ）を、図から比例で計算する形で。2023・2024・2026 の大問 1 をたてに解くと、「支点にかかる力」「ばねの自然長」を毎年聞かれることが分かります。電気（豆電球の直列並列・電磁石）も同じ深さで用意します（大問 1 の出題位置のもう一方の常連で、精読した 3 年に出ていない分だけ警戒します）。次に溶解度と再結晶を「水を蒸発させる」「温度を下げる」「水の量を変える」の 3 通りで表から比例処理（2026 大問 2 はこの 3 通りが全部入っています）、植物の光合成と呼吸を気体検知管の実験ごと（2024 と 2026 は同じ道具立てで 2 年続けて出ています）、気象衛星の雲画像から雲の動きの向き（西から東）と季節を判断する練習、実験器具（ルーペ・気体検知管・気体の集め方・メスシリンダー）を手順の言葉で言えるように、表をグラフにする作業を手で（点を打って直線か折れ線かを判断する練習。2023 大問 2(4) がそのまま出題例です）。（確認: 〜2026 年度）
8. [毎日 10 分] 国語は漢字を毎日、作文を週 1 本。書き取り 3〜4 字＋読み 3 字が両大問の頭に必ず来て、合計 12〜14 字になり、取りこぼしが最も痛いところです。物語文を読んだら「この話から一語で題を出すなら」を毎回考える習慣をつけると、本番の題が読めます。枠内の自由作文は「自分の体験を一つ→そこで思ったこと」の 2 段構成を用意しておくと止まりません。あわせて、理由説明の記述を「本文の言葉を使って、結論を文末に」、接続語と擬態語の空欄補充、「本文の内容に合うものを二つ選ぶ」の消去法（一つ決め打ちして終わらない訓練）を。字数指定がある年（四十字・五十字）に備えて 40 字と 50 字の感覚も身につけます。（確認: 〜2019 年度）

記述の練習は少量で足ります。理科は年 0〜2 問、社会は年 1〜3 問、国語は作文を含めて年 3〜5 問で、算数は記述ゼロです。「資料の数字＋そこから言えること」を 2 文で書ければ足ります。社会では「あなたが日頃からできること」を書かせる設問への備えとして、身近な行動に落として言葉にする練習を月に数回。

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8. 科目別の詳細

8-1. 算数（50 分・100 点・大問 5・小問 24〜25）

精読したのは 2023・2024・2026 年度の 3 年です。大問の並びの記録だけなら 2010〜2026 のうち 12 年分が残っており、そのすべてで大問 5 題・小問 22〜25 に収まっています。

年度×大問の題材表（精読した 3 年）

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同じ出題位置に同じ種類の問題が座る

この学校の算数は、大問の出題位置が完全に決まっています。「同じ問題が出る」のではなく「同じ種類の問題が、毎年同じ大問番号に出る」という意味です。精読した 3 年（2023・2024・2026）では次のとおり一つも崩れていません。

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大問の並びの記録だけをさかのぼると、大問 1 が計算・大問 2 が割合系の小問集合・大問 4 が速さという並びは 2014 年度以降の残っている年すべてで同じです。大問 3 と大問 5 の中身は年によって入れ替わりますが、大問 3 が平面図形、大問 5 が規則性・数の性質という枠は動いていません。

さらに細かい出題位置（小問の位置）

3 年とも同じ位置に同じ問い方が来ます。これはこの学校の算数でいちばん実用的な事実です。

• 大問 1(1) は 3 年とも「わり算の商を小数第 1 位まで求め、余りも求めなさい」。数値だけが 5.7÷1.3 → 3.5÷1.8 → 8.4÷1.7 と変わります。同じ言い回しの計算問題は、資料に残る古い年度（2010・2014・2017・2018・2020・2022 など）にも同じ形で見つかります。小数のわり算で余りを出すときの小数点の扱いは、この学校専用の練習項目と考えてよいところです。
• 大問 1(4) は 3 年とも「分配法則でくくると一気に終わる工夫計算」。2.8 と 0.28 と 1.4、498 と 199.2 と 49.8、32 と 45 と 9 に対する 2.3・0.46・6.9 のように、小数点の位置だけ違う数がわざと混ぜてあります。
• 大問 2(1) は 3 年とも「帯分数を含む比を、最も簡単な整数の比で表す」。
• 大問 3(1) は 3 年とも折り返しの角度です。台形（2023）・直角三角形と正方形（2024）・二等辺の性質を使う折り返し（2026）と図は変わりますが、「折り返すと等しくなる角を書き込む」手順は同じです。
• 大問 3(2) は 3 年とも円やおうぎ形と直線図形を組み合わせた図形の周と面積を①②の 2 問で問います。円周率は 3 年とも 3.14 です。
• 大問 4 は 3 年とも小問 5 つで、(1) が「基本の速さを求める」易しい入口、(4)(5) が重くなります。

同じ設定を数値だけ変えて出した例

原本で両年の設問文を読んで確認できたものです。

• 兄弟の所持金の比: 2023 大問 2(5)「兄と弟の所持金の比は 4:3。2 人とも 750 円ずつ使ったので 7:… になった」と、2024 大問 2(5)「比は 3:2。2 人とも 1800 円ずつ使ったので 9:… になった」。文の構造がそのままで、数字だけが差し替わっています。
• 売買損益: 2023 大問 2(6)「仕入れ値の 2 割の利益を見込んで定価をつけたら 900 円。定価の 15% 引きで売ると利益は…」と、2024 大問 2(4)「1350 円で仕入れた品物に 2 割の利益を見込んで定価をつけ、定価の 15% 引きで売った」。2 割の利益と 15% 引きという数字まで同じで、与えられる量と問われる量が入れ替わっているだけです。
• 仕事算: 2024 大問 2(6)（A 14 日・B 8 日、はじめの 5 日は A）と 2026 大問 2(6)（A 24 日・B 21 日、はじめの 2 日は A）。「途中で担当が替わる仕事算」という同じ骨格です。

頻出単元

精読した 3 年と、単元の記録が残る 12 年分を合わせると、割合・文章題と速さがそれぞれ全体の約 23%、計算が約 20%、数の性質・規則性が約 19% を占めます。平面図形は約 9% です。立体図形・場合の数・水量は、この 3 年では大問として出ていません。

問い方（算数）

• 精読した 3 年は全問が答えのみの短答（語句や数値を短く答える形式）です。記号選択も記述も作図もありません。式や途中式を書かせる欄は見つかりませんでした。
• 大問 4・5 は導入文が長くなります。速さは「A から B まで◯m、太郎は◯時に出発」という設定文を図に起こせるかで決まります。
• 大問 5 は「まず小さい場合で試す→周期や差の規則を見つける→大きい数に当てはめる」という 3 手順で (1) には必ず届く形になっています。(3)(4)(5) は「◯通り考えられます。すべて答えなさい」のような数え上げが混ざります。

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8-2. 理科（30 分・60 点・大問 4・小問 21〜22）

精読したのは 2023・2024・2026 年度の 3 年です。大問の並びの記録は 2010〜2026 のうち 14 年分残っており、そのすべてで大問 4 題・小問 18〜29 に収まっています。

年度×大問の題材表（精読した 3 年）

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同じ出題位置に同じ分野が座る

大問 1 が物理、大問 2 が化学、大問 3 が生物、大問 4 が地学です。 この並びは精読した 3 年で完全に一致し、大問の並びの記録が残る 14 年のうち 12 年で同じです（2018 と 2022 だけ化学と地学が入れ替わっています）。4 分野を 1 題ずつ、というのがこの学校の理科の骨格です。

さらに細かく見ると、大問 1 の物理は精読した 3 年とも力学（滑車 2023 →ばね 2024 →てこ 2026）で、3 年とも「図から力のつり合いを読み、比例で計算する」形をしています。記録に残る年をたどると大問 1 の出題位置は力学と電気がおおむね交互に入っており、電気系は 2022 年度が最後です。

頻出単元

• 物理: ばね・てこ・滑車・ふりこの力学と、電流・電気回路・電磁石の電気が、大問 1 の出題位置を分け合っています。精読した 3 年は力学が 3 年続きました。
• 化学: 溶解度と再結晶、水の状態変化、金属と塩酸の反応、気体の性質。表やグラフから比例関係を読み、折れ曲がりや飽和を見つけるという手続きが 3 年とも共通です。
• 生物: 植物のつくりとはたらきが最も多く（精読した 3 年のうち 2024・2026 の 2 年連続）、次いで人体・こん虫・生態系です。
• 地学: 地震・流水のはたらき・気象・地層・天体。精読した 3 年では気象が 2 年（2024 の台風の雲画像、2026 の雲画像 4 枚）に登場しました。

問い方（理科）

• 精読した 3 年の内訳は短答が 64〜71%、記号選択が 14〜36%、記述が 0〜2 問です。答えの中心は用語と数値の短答で、記号選択はその補助にあたります。
• 記述は年 0〜2 問しかなく、字数指定はありません。2023 は「枯れ葉はどのようになっていたか」「津波が発生しやすいのは地震がどのような場所で起こるときか」の 2 問、2024 は「(3) のようになる理由を説明しなさい」の 1 問、2026 はゼロでした。1〜2 文で答える分量です。
• 作図は 2023 大問 2(4) の「上の表をグラフにしなさい」のみで、3 年に 1 度の頻度と見ておく形です。ただし表からグラフを起こす作業自体は毎年どこかで求められます。
• 図・写真・グラフに強く依存します（有図の小問が約 7 割。→ 6 節）。2024 と 2026 の気象は「気象衛星ひまわりの雲画像を並べ替える／季節を当てる」形で、写真を読む力がそのまま点になります。
• 実験器具の使い方（ルーペ 2023、気体検知管 2024・2026、気体の集め方 2023）が毎年どこかで独立の小問になっています。
• 「あてはまるものをすべて」ではなく「ア〜ウから 1 つ選び記号で答えなさい」の 3 択・4 択が中心です。

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8-3. 社会（30 分・60 点・大問 4〜5・小問 22〜26）

精読したのは 2023・2024・2026 年度の 3 年です。大問の並びの記録は 2010〜2026 のうち 15 年分残っており、4 科目でいちばん資料が厚い科目です。

年度×大問の題材表（精読した 3 年）

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同じ出題位置に同じ種類の問題が座る

大問 1 が地図からの都道府県同定、大問 2 が地形図の読図、大問 3 が歴史、大問 4 が公民です。この 4 つの出題位置は精読した 3 年で完全に一致します。大問 5 は年により有無が変わり（2023・2026 はあり、2024 は無し）、あるときは時事・経済か憲法が入ります。

大問の並びの記録が残る 15 年をたどると、大問 1 と大問 2 に地理（都道府県の同定と地形図の読図）が並ぶ形は 2010 年代からほとんど動いていません。ただし 2 つの順序は年によって入れ替わり（2013・2014・2016 などは地形図が大問 1）、大問数も 4〜6 で揺れます。算数や理科ほど出題位置が固くはありません。

地形図の読図は、この学校の社会でいちばん確実に出る単元です。3 年ともに大問 2 の 5 小問すべてが地形図で、しかも聞き方まで揃っています。

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頻出単元

精読した 3 年と、単元の記録が残る 15 年を合わせると、地理の地図・地形図・気候が約 28%、公民の憲法・政治が約 19%、歴史の近現代が約 12%、歴史の古代〜中世が約 10%、地理の産業が約 9% です。細かく見ると地形図の読図が単独で約 12%、都道府県の同定が約 9% で、この 2 つが全体の 2 割を占めます。

• 雨温図は 3 年連続で出ました（2023 は弘前と八戸の比較、2024 と 2026 は 3 つの雨温図と都道府県の組合せ）。
• 憲法の条文の空欄補充は 2024（平等権と自由権）・2026（第十四条）の 2 年連続です。
• 三権分立の図で矢印の意味を答える問題は 3 年連続です（2023 大問 4、2024 問 8、2026 大問 4 問 5）。
• 前年〜前々年の出来事が毎年入ります（2023: 2022 年の物価高騰・円安／2024: 2023 年の自然災害／2026: 2024 年 1 月の能登半島地震と 2025 年の終戦 80 年）。ただし単独では問われず、必ず地理や制度に翻訳して問われます。

問い方（社会）

• 記号選択が主軸です。精読した 3 年で記号選択が 59%（2023）→ 77%（2024）→ 85%（2026）と占め、短答は 12〜27% です。
• 短答は「漢字で答えなさい」の指定つきの都道府県名が中心です。3 年とも大問 1 問 1 がこの形で、漢字が書けないと点になりません。
• 記述は年 1〜3 問で、字数指定はなく、「簡単に説明しなさい」「1 行程度で説明しなさい」と分量が言葉で示されます。内容は 3 種類に分かれます。
• 資料を根拠に理由を説明するもの: 2023「衆議院の優越が認められる理由を表を参考に」「2022 年に値上げが相次いだ理由を海外の情勢をふまえて」、2024「一票の格差が大きいことが問題となるのはなぜか」。
• 2 つを比べて違いを述べるもの: 2023「明治時代の製糸業と紡績業の原材料の入手先の違い」。
• 自分の考えを書くもの: 2024 大問 3 問 7「（　）に適する表現を自分で考えて答えなさい」、2026 大問 3 問 9「戦争が起こらないようにするためにあなたが日頃からできることを考え、説明しなさい」。
• 会話文のリード文が定番です。2024 と 2026 は「先生と生徒の会話」を読ませる形で、2024 の生徒名は明くん・法子さんです。
• 選択肢は「誤っているものを一つ選び」の消去法と「組み合わせとして正しいものを」の組合せ判定が非常に多く、時代の古い順に並べかえる設問も 3 年とも入っています。

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8-4. 国語（50 分・100 点・大問 2・小問 18。2016・2017・2019 年度で確認）

国語は 2020 年度以降の問題文が資料にありません（著作権処理の関係で掲載されない年が多いためです）。精読したのは 2016・2017・2019 年度の 3 年で、ほかに 2010・2014・2015 年度の記録が残っています。ここに書いたのは 2010〜2019 年度に限った話で、直近の形式は市販の過去問集で確認してください。

年度×大問の題材表（精読した 3 年）

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同じ出題位置に同じ種類の問題が座る

大問 2 題・各 9 小問＝計 18 問。この形が 3 年ともまったく同じです。記録の残る 2010・2014・2015 も大問 2 題・小問 18 前後で、この形はほとんど動いていません。

• 大問【一】は説明文、大問【二】は物語文です。3 年ともこの順序で、詩・短歌・古文・漢文は出ていません。説明文の題材が 3 年とも「科学・人間の知性」寄りである（ヒトの進化・計算機の歴史・暗記と思考）のは目を引きます。
• 両大問とも問一が漢字の書き取り（カタカナを漢字に 3〜4 字）、問二が漢字の読み（ひらがなで 3 字）です。3 年ともこの位置で、2017 の大問【二】だけ問二と問三が入れ替わっています。
• 問三〜問四は空欄補充（接続語、語句、擬態語）です。2016【一】問三の「つまり／たとえば／しかし／さらに」、2017【二】問二の「ぴしぴし／おずおず」など。
• 中盤は傍線部の意味・理由の記号選択と、指示語の内容説明です。
• 各大問の終わり近くに「本文の内容に合うものを二つ選び、記号で答えなさい」が入ります（2016【一】・2017【一】【二】・2019【一】。2019【二】だけ「一つ選び」）。

3 年連続で同じ言葉づかいの作文

この学校の国語でいちばん特徴的なのは、大問【二】の最後の問九です。

「◯◯」という題名で、解答らんのわく内で自由に作文しなさい。（題名は書かないこと）

この文言が 2016・2017・2019 の 3 年とも一字レベルでほぼ同じで、変わるのは題だけです（宿題／鳥／公共の乗り物）。しかも題は必ず、その年の大問【二】の本文の題材から取られています。2016 は夏休みの宿題の話を読ませて「宿題」、2017 はしまふくろうの話を読ませて「鳥」、2019 はバスの回数券の話を読ませて「公共の乗り物」。同じ言い回しは記録に残る 2010・2015 年度にも見つかります（2015 は「勝負」）。

つまり、本文を読み終えた時点で作文の題はおおよそ見当がつきます。過去問を解くときは、本文を読んだ直後に「この話から題を出すなら何か」を自分で考えてから設問を見る、という使い方ができます。字数は指定されず、「解答らんのわく内で」と枠の大きさで決まります。

記述と設問の内訳

• 精読した 3 年の内訳は記号選択が 44〜50%、短答が 28〜33%、記述が 17〜28% です。記述は年 3〜5 問で、そのうち 1 問は必ず上記の作文です。
• 記述の中身は理由説明が最多です（「――線③の理由を説明しなさい」「なぜか、具体的に説明しなさい」）。次いで内容説明・指示語の言いかえ（「――線③とは、どのようなことか説明しなさい」）。心情を直接聞く記述は精読した 3 年では少なく、心情は記号選択で問われることが多くなっています（2016【二】問六「『母』の気持ちとして最も適当なもの」）。
• 字数指定は年によってあります。2017 は「五十字以内で説明しなさい」「四十字以内で説明しなさい」と 2 問に指定がつきましたが、2016・2019 の記述には字数指定がありません。抜き出しには字数指定がつきます（2019【一】問五「二〇字以内でぬき出しなさい」）。
• 抜き出しは年 0〜2 問と少なめです。
• 学校文法（品詞・活用・敬語）を正面から問う設問は精読した 3 年ではありませんでした。ただし 2019【二】問五の「働きが他と異なるものを一つ選び」のように、言葉の働きを比べさせる形は出ます。

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9. しばらく出ていない単元（復活の警戒）

出題位置が決まっている分、中身が入れ替わる出題位置は限られています。そこにしばらく入っていない単元を挙げます。最終確認年度は、記録の上でその単元が最後に確認できる年度です。

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• 算数で中身が入れ替わるのは大問 3 と大問 5 の出題位置です。大問 5 の出題位置は近年「規則性・数の性質」寄りですが、場合の数が数え上げの形で戻ってくる余地があります。上に挙げた立体図形・流水算・時計算・約束記号は、いずれも大問 3 か 5 の出題位置に一度入ったきり間隔が空いています。
• 理科でいちばん警戒したいのは電気です。大問 1 の出題位置に繰り返し入ってきましたが、精読した 3 年ではゼロでした。豆電球の直列並列と電磁石は戻る前提で準備しておきたいところです。大問 3 の出題位置は近年 2 年続けて植物でした。
• 社会は、国際社会・国際協力も世界地理も、精読した 3 年では小問レベルにとどまるか正面から出ていません。時事は近年、独立の大問ではなく各大問に溶け込ませる形になっています。

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10. 形式面の注意（4 科目共通）

• 配点はどの科目も問題冊子に印字されていません。時間と満点は募集要項の数字です（国語 50 分 100 点・算数 50 分 100 点・理科 30 分 60 点・社会 30 分 60 点。→ 1 節）。理科・社会は 4 科を選んだときのみです。
• 算数は全問が答えのみです。精読した 3 年で記述・記号選択・作図はゼロで、式や考え方を書かせる欄は見つかりませんでした。円周率は 3 年とも 3.14 です。「最も簡単な整数の比で表す」「商を小数第 1 位まで求め、余りも求めなさい」という指示は毎年出るので、読み飛ばすとそのまま失点になります。答えの単位（m・分・円・点・通り・日）は設問文の側に書かれています。
• 理科は記述が年 0〜2 問、作図は 3 年に 1 度程度です（2023 の「表をグラフにしなさい」）。30 分で 21〜22 問なので 1 問あたり 1 分半しかなく、図を読む時間を確保するために用語問題を即答できる状態にしておく必要があります。「漢字で答えなさい」の指定があります（2026 大問 3(5)(7) の「光合成」「呼吸」）。単位（g・cm・cm³・℃）は設問文に書かれています。
• 社会は記号選択が主軸です（精読した 3 年で 59%・77%・85%）。記述は年 1〜3 問で字数指定はなく、「簡単に説明しなさい」「1 行程度で」と言葉で分量が示されます。短答は「漢字で答えなさい」の指定つきです。30 分で 22〜26 問あり、地形図と雨温図とグラフを読む時間を差し引くと、知識問題は即答が前提になります。「漢字で答えなさい」「番号で答えなさい」「記号で答えなさい」の指定が混在し、番号と記号の取り違えは失点になります。
• 国語（2019 年度まで）は記述が年 3〜5 問で、うち 1 問は題名つきの自由作文です。抜き出しには字数指定がつき、記述の字数指定は年によります。50 分で 18 問ですが、本文は説明文・物語文とも標準的な長さで、2 本読んで 18 問という配分です。読むスピードより、漢字と記号選択の即答性で時間を作る形になります。作文の解答欄は枠（わく）で、行数やマス目の指定は設問文に書かれていません。実寸は市販の過去問集で確認するのが確実です。
• 社会と国語は、記録上の小問数より実際に書く答えの数がずっと多くなります。社会は「5 つの都道府県名を漢字で」が 1 問（2023 大問 1 問 1 は「③⑮㉑㉓㉕の都道府県名を漢字で」の 1 問で 5 つ書きます）、国語は「線 A〜D のカタカナを漢字に」が 1 問として数えられています。国語は漢字だけで両大問合わせて 12〜14 字あり、これが「問一」「問二」の 4 問としてまとめて数えられているので、分量は「18 問」ではなく「30 個以上の答え」と見積もっておくほうが実態に近くなります。小問数だけで分量を見積もると足りなくなります。

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11. 学年別ロードマップ（小 4 から始めるなら）

小 4（土台） — 計算の正確さ・図形の基礎・読解・漢字語彙の 4 本です。この学校で最後に効いてくる入口は、小数のわり算（余りの出し方）、角度と円の基礎、地図と都道府県、漢字。時間を計るのはまだ先で構いません。地図帳を眺めて県名を漢字で書く遊びをこの時期から始められると、社会の大問 1 がそのまま貯金になります。

小 5（幅） — 単元をひととおり回す時期です。1 週間の枠は「平日 15 分×5 ＋ 週末 60 分」を基本形にして、この学校の指示を次のように割り付けます。

• 平日 15 分×5: 算数の計算（大問 1 の形。余りつき小数のわり算と工夫計算）と、国語の漢字（書き取りと読み）を毎日。
• 週末 60 分: 全分野をひととおり学ぶ一巡。算数は割合 → 速さ → 規則性 → 平面図形の順、理科は物理・化学・生物・地学の 4 分野を均等に、社会は地形図 → 都道府県 → 憲法・三権分立の順に回します。国語は説明文と物語文を 1 本ずつ読んで、漢字と接続語の空欄補充を固めます。ただし国語は 2020 年度以降の問題文が資料にありません（→ 13 節）。

8 節の「年度×大問の題材表」は、そのまま小 5 で一巡する単元リストとして使えます。出題位置が決まっている学校なので、小 5 で「その出題位置に来る単元」を先に厚くしておくと、小 6 の過去問演習が一気に軽くなります。

小 6（仕上げ） — 7 節の優先順そのままです。この学校は小 6 でこそ差がつきます。過去問を年度通しで解くより、同じ大問番号を 3 年分たてに解くほうが効率がよくなります。大問 1 だけ 3 年分、大問 3 だけ 3 年分、社会の大問 2 だけ 3 年分、というやり方です。同じ聞き方が繰り返されるので、3 周目には手が勝手に動くようになります。

この学校は小 4 から始めるとどこで差がつくか — 差がつくのは小 6 の反復です。出題位置と聞き方が決まっている以上、範囲をひたすら広げる勝負ではなく、「決まった場所を何度も通る」勝負になります。小 4・小 5 は普通に土台と幅を作り、小 6 の秋以降に同じ大問を、年度を変えて解く時間をどれだけ確保できるかが、この学校に向けた勉強で最も効くところです。逆に、単元を広く浅く追いかけ続ける勉強は、この学校では効きが弱くなります。

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12. この学校と出題構造が近い学校

観点は「同じ形式・同じ頻出単元・同じ聞き方なら過去問演習が重なるか」、だけです。難易度・偏差値帯・通学圏・お子さんとの相性は扱いません。

近さの上位 3 校は次のとおりです。

• 女子美術大学付属中学校（東京都・女子校）— 算数と社会が候補の中で最も近く、この 2 科目は演習がそのまま重なります。国語は資料不足で計算できません。
• 駒沢学園女子中学校（東京都・女子校）— 社会がいちばん近く、国語も近い相手です。2027 年度は 2 月 1 日・2 月 2 日・2 月 5 日の同じ時間帯に入試が重なる回があります。
• 目白研心中学校（東京都・共学）— 社会と算数が近い相手です。国語は資料不足で比較できません。2027 年度は 2 月 1 日・2 月 2 日の同じ時間帯に重なる回があります。

8 校の一覧・記述量・注意は 出題構造が近い学校のページ へ。

近さは「大問数・小問数・記述と記号選択の比率・図表の比率・同じ位置に来る単元の一致・設問文の使い回し」の距離と、単元の分布の似かたを合わせたものです。同じ問題が出るという意味ではありません。理科はどの候補校とも近さが 48〜50 と低く、理科の対策はこの学校用に単独で組む必要があります。

この学校には 2 科だけの回（第 1 回午後 特待生・第 2 回午後 特待生・第 3 回午前）が複数あります。併願先が 4 科目校の場合、理科・社会はこれらの回の準備とは別に立てる必要があります。

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13. 資料の限界

• 回が特定できません。資料は校 × 年 × 科目で 1 冊ずつしか収録されておらず、表紙に回の名前も書かれていませんでした。第 1 回相当と考えて読んでください。第 1 回午後・第 2 回・第 3 回、および適性検査を使う回の傾向はこの資料からは分かりません。
• 国語は 2019 年度で止まっています。2020 年度以降の問題文が資料にありません（著作権処理の関係で掲載されない年が多いためです）。8-4 に書いたのは 2010〜2019 年度に限った話で、大問数・作文の有無・記述の字数指定が今も同じかどうかは市販の過去問集で確認してください。
• 設問文まで読み直したのは各科目 3 年分だけです（算数・理科・社会は 2023・2024・2026、国語は 2016・2017・2019）。それ以前の年は大問の並びと単元の記録しか見ていないので、「記録をたどると」と書き分けてあります。
• 2021 年度と 2025 年度は 4 科目とも資料がありません。算数はさらに 2011〜2013 年度もありません。「何年連続」という数え方は、この空き年で切れるため使っていません。
• 小問の数え方に幅があります。社会の「5 つの都道府県名を漢字で」、国語の「線 A〜D のカタカナを漢字に」は、複数の答えをまとめて 1 小問として記録されています。本文で挙げた小問数は分量の目安であって、実際に書く答えの数はそれより多くなります。
• 図そのものは転写されていません。図形問題・地形図・雲画像の細部は、設問文と図の説明文からの推定を含みます。
• 中学校は 2025 年 4 月から共学になっています。精読した最新年度は 2026 年度ですが、共学化の前後で出題が変わったかどうかを判断できるだけの材料はこの資料にはありません。
• 「〜のように見える」と書いた箇所は題材からの推測で、出題意図を裏づける資料はありません。難易度・合格可能性・学校の方針には触れていません（別のページの領分です）。

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明法中学校 のページ: 学校トップ / 偏差値 / 出題構造が近い学校 / 募集要項・入試結果 / 用語集 / 過去問の使い方

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数字はすべて出所つきで、換算や評価語は足していません（→ 方法論）。合格可能性・お子さんとの相性は扱いません。ページ生成日: 2026-10-14。

この学校の算数は「同じ大問の位置に同じ単元が、年をまたいで出ている」に分類されています（出題スタイル別索引の該当欄）。国語でよく出る単元は「記号選択」です（単元別索引・国語）。

この学校が載っているまとめ

• 2027 年度の募集要項が公式サイトに出た中学校（取得日の新しい順）（216校）
• 国語で書いて答えさせる問題が毎年出る共学校（58校）
• 過去問・出題傾向を公表している学校（145校）