国府台女子学院中学部の過去問分析

大問数の変化点

• 算数: 5 題（2012 年度から、大問数を数えられた資料 6 冊すべて・数えられなかった年 2013・2017・2019。最新の資料は 2020 年度（2021 年度・2022 年度・2023 年度・2024 年度・2025 年度・2026 年度は読み取りの確度が低く数えていない。読み取りでは 2021 年度 5 題・2022 年度 5 題・2023 年度 5 題・2024 年度 5 題・2025 年度 5 題・2026 年度 5 題））。前回の変化: なし（2012〜2020 年度の、数えられた資料 6 冊で変化なし）。変化の履歴: 0 回

変化の間隔は過去の事実で、次の変化の時期を示すものではありません。全校の一覧は 出題の型の変化点。

更新 2026-08-20。

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1. この学校の基本情報

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いまの小 6 は 2027 年（推薦は 2026 年 12 月・第 1 回は 2027 年 1 月）、小 5 は 2028 年、小 4 は 2029 年の入試を受けます。

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2. このページでわかること

このページは、どんな問題が出るか・家で何をやるかだけを扱います。難易度・偏差値・合格可能性・入試結果は扱いません（偏差値 ／ 募集要項・入試結果）。

過去問そのものの回し方は 過去問の使い方、受験用語は 用語集 にまとめてあります。

以下、大問（問題の大きなかたまり）・小問（その中の一問）という言い方をします。

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3. まず結論だけ（10 行）

「3. まず結論だけ（10 行）」を開く（上の要約と同じ内容です）

結論

1. 算数は大問 5 題・小問 17〜18 問という枠が精読した年で一度も崩れず、どの大問にどの単元が来るかまで決まっています。出題位置（大問の番号と順番）が動かない学校です。
2. 理科は 4 分野を 1 大問ずつ、社会は地理・歴史・公民を 1 大問ずつという並びが、精読した年で動きません。
3. 国語は「大問 1 が知識問題 15〜18 問／大問 2 が長文 1 題」の 2 本立てで、大問 1 の最後は 3 年とも指定された言葉を使った短文づくりでした。

家でやること 3 つ

1. 算数の大問 1 の計算 3 問と大問 2 の一行問題（数行で終わる短い文章題）6 問、計 9 問を 3 年分＝27 問、全問正解になるまで回します。
2. 社会は千葉県（地形・産業・歴史と市川市）を 1 冊分やります。3 年連続で題材になっています。
3. 前年 1 年間のニュースを年表 1 枚にまとめます。理科・社会とも 3 年連続で前年の出来事が題材でした。

今週やる 1 つ

1. 算数の大問 5（速さ）を直近 3 年（2024・2025・2026）だけ続けて解き、状況図を描いてから式を立てる手順ができているか確かめます。

注意

1. 資料は校×年×科目で 1 冊ずつしかなく入試回の区別ができないため、ここでは第 1 回相当として扱っています。国語は 2017 年度以降の問題文が資料にありません（→ 13 節）。

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4. 資料の状況

どの年をどこまで見たかを、3 つに分けて書きます。精読した年（設問文まで読んだ年）／構成だけ数えた年（大問の並びだけを数えた年）／資料のある年（転写が存在する年）。転写＝過去問の紙面を文字データに起こしたもの、です。

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• 構成だけ数えた年は、設問文までは読まず、転写を自動集計して大問の並びだけを数えた年です。本文で「13 年」「5 年連続」のように 3 年を超える数字を書いた箇所は、この自動集計に基づいています。
• 収録冊子の校名は全校・全冊で照合済みです（別校の冊子が混じっていた場合はこの節に明記しています）。
• 使った資料は校×年×科目で 1 冊ずつで、入試回の区別ができません。この学校は推薦入試（12 月）・第 1 回（1 月）・第 2 回（2 月）の 3 回がありますが、資料はいずれか 1 つの回のものと考えられ、ここでは第 1 回相当として扱っています。
• 試験時間・配点は募集要項の第 1 回のものです（国語 50 分 100 点・算数 50 分 100 点・理科 30 分 60 点・社会 30 分 60 点）。推薦入試は国語 40 分・算数 40 分、理科と社会があわせて 50 分で、理科・社会が各 50 点と、時間配分がやや違います（1 節）。
• 「3 年連続」「毎年」と書いた箇所は、その年の設問文を原本で読み直して確認したものです。確認できていないことは「転写の分類では」と断ってあります。図そのものは転写できないため、図形問題や実験装置の細部（角度の位置・辺の比の与え方・装置の形）は設問文からの推定を含みます。

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5. 一番大きな結論

国府台女子学院中学部は「大問の並びが何年も動かず、同じ種類の問題が同じ場所に出る」学校です。 過去問を「年度通し」で解くだけでなく、「同じ大問を、年度を変えて」解く使い方がそのまま効きます。

• 算数: 大問 5 題・小問 17〜18 問という枠が精読した年で一度も崩れていません。中身の割り当てまで決まっており、大問 1 は計算 3 問（整数の四則・小数分数の四則・逆算（□にあてはまる数を求める計算））で 13 年（2014〜2026）、大問 2 は割合と文章題の一行問題で 13 年、大問 4 は図形で 13 年、大問 5 は速さの大設問で 5 年連続（2022〜2026）。
• 理科: 2025・2026 は「大問 1 生物・大問 2 化学・大問 3 地学・大問 4 物理」の並びが 2 年連続で同じ。地学の枠は 2 年とも惑星・太陽系でした。
• 社会: 「大問 1 地理・大問 2 歴史・大問 3 公民（時事つき）」が 3 年連続（2024〜2026）。
• 国語（2014〜2016）: 「大問 1 知識問題 15〜18 問／大問 2 長文 1 題」の 2 本立てが 3 年とも同じ。しかも大問 1 の最後は 3 年とも「指定された言葉を使って短文を作る」問いで、設問の指示文までほぼ同じでした。

ここで言っている固定は、同じ問題がそのまま出るという意味ではなく、同じ種類の問題が同じ場所に出るという意味です。ただしこの学校には、それに加えて「数値だけ変えた同じ問題」も実際に見つかります（算数の直線の交点、計算 (1) のかっこの入れ子、長いすの過不足算。8-1 節に実例）。

したがって過去問の使い方は、①出る問題の設定を覚える（算数の一行問題と国語の短文づくり）、②時間の使い方を身につける（社会は 1 問 45 秒）、③単元ごとの解き方を習得する（理科の 4 分野・算数の大問 5）の三つが全部効きます。とくに①が効く学校は多くないので、そこを取りこぼさないのが要点になります。

科目横断の要点

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4 科目に共通するのは「決まった枠のなかで、決まった種類の問題を、時間内にさばく」試験だということです。奇をてらう問題は少なく、そのぶん準備した分が素直に返ってくる形になっています。

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6. この学校らしさが出る場所

• 千葉県と市川市が繰り返し題材になります。 社会は 3 年連続。2024 は「千葉県誕生 150 周年」で歴史の大問がまるごと千葉県史、2025 は市川市と松戸市の歳入円グラフを並べて比較させる形（設問文に「国府台女子学院がある千葉県市川市」と書かれています）、2026 は総武線の名前の由来（下総国・上総国）、九十九里浜のいわしと干鰯、千葉県の製造品出荷額。理科でも 2024 大問 2(4) が「千葉県の農業地帯で冬を過ごす渡り鳥」の食物連鎖でした。自分の住む土地から出発して社会を見るという姿勢が、出題にそのまま出ています。
• 「国子さん」が登場します。理科 2025 大問 1(7)「国府台女子学院のビオトープでカエルを観察した国子さん」、2026 大問 1「国子さんは、夏休みの自由研究として、メダカを飼育することにしました」。校名から取った登場人物が 2 年連続で自由研究や部活動の主役になっています。学校での観察や実験を、そのまま入試問題の舞台にしているように見えます。
• 前年の出来事が必ず入ります。理科は処理水の海洋放出（2024）、森林環境税（2025）、2025 年の惑星整列（2026）。社会は処理水（2024）、能登半島地震と衆院選（2025）、対米関税交渉と石破政権（2026）。受験の年の 1 年前に何があったかを知っているかどうかが、そのまま得点差になる作りです。
• 国語の知識問題に「遊び」があります。熟語しりとり（2014）、上下左右で二字熟語になる漢字（2015）、四字熟語の□に入る数字の和（2016）、俳句に隠された虫の名（2015）、亀の甲羅のひび割れから生まれた漢字（2015）。そして 3 年とも最後は「いつくしむ」「もてあます」「たじろぐ」という和語を渡して 20〜30 字の文を作らせます。言葉を知識として持っているだけでなく、遊べるか・使えるかを見ているように見えます。
• 理科・算数の計算は誘導が丁寧です。理科 2024 大問 5 のフィゾーの実験は 6 段の誘導で光速を再現させ、算数の大問 5 も (1) から順に登っていく作り。初見の設定でも、読めば登れるように作られています。

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7. 今からやるなら（優先順）

想定している学年: 受験学年（小 6）の、過去問演習に入っている段階を前提にしています。小 5 以前なら、この節は「最終的にここへ向かう」地図として読み、日々は基礎（計算の正確さ・図形・漢字語彙・4 分野の一巡）を先に進めてください。8 項目のうち 1〜3 と 7 だけを「単元学習の目標」として意識すれば十分で、時間計測はまだしなくてかまいません。学年別の入り方は 11 節に書きました。

各項目の根拠（年度と実例）は 8 節（科目別の詳細）を参照してください。先頭の [ ] は家での回し方の目安、末尾の（確認: 〜◯年度）は、その内容を原本で確認できている最後の年度です。

1. [毎日 10 分] 算数・大問 1 と大問 2 の 9 問を落とさない練習 — 計算 3 問（整数の四則・小数分数の四則・逆算）と一行問題 6 問。3 年分＝27 問を全問正解になるまで回します。ここが算数の得点の土台で、しかも形が動きません。計算 (1) はかっこの入れ子、(2) は小数と分数と帯分数の混じった四則、(3) は逆算で、5 分以内・全問正解を目標にします。一行問題には年齢算・過不足算・平均算・仕事算・場合の数・数列・売買損益・つるかめ算がひととおり回っています。（確認: 〜2026 年度）
2. [週末 60 分] 算数・同じ大問を、年度を変えて解く — 大問 5（速さ）は 5 年分（速さが座っている 2022〜2026）。往復・引き返し・すれ違い・グラフの 4 通りを、状況図を描いてから式を立てる手順で固めます。大問 4 の図形 3 問は年度を変えて（平面 2 問＋立体 1 問の順で、平面は角度と円・おうぎ形、立体は切断と回転体）。ニュートン算は 3 年分（2024・2025・2026）年度を変えて続けて解きます。井戸・行列・水そうと題材は違いますが、解き方は「もとの量・増える速さ・減らす速さ」の 3 本で同じです。規則性は「群数列」と「循環小数」の 2 系統（2024・2026 は群数列、2025 は循環小数）。2024 大問 3(2) のように途中の考え方を書かせる問いに備えて、仕事算・過不足算を「式に一言ずつ説明をつけて」書く練習を月に数回。精読した 3 年で作図は無かったので、作図より図を自分で描き起こす練習を優先してよいところです。（確認: 〜2026 年度）
3. [週末 60 分] 社会・千葉県まわりを 1 冊分 — 地形（利根川・九十九里浜・房総半島）、産業（近郊農業・京葉工業地域・いわし漁と干鰯）、歴史（下総国と上総国・印旛沼の開発・千葉県の成立 1873 年）、市川市の位置づけまで。3 年連続で出ています。あわせて時代順の並べ替え（カード式・史料式）を歴史の仕上げに置き、公民は三権分立と選挙制度を厚く（国会の種類・総理大臣の指名の流れ・議席のグラフ読み取りは 3 年とも出ました）。漢字で書く用語（産業革命・財閥解体・近郊農業・玉音放送）は書いて覚えます。記述は「資料を見て理由を 1〜2 文」で、2024〜2026 の記述 4 問を実際に書き、指定語句がある場合はそれを全部使い切る練習を。地形図と雨温図の照合（2025 大問 1(10)②）は「山地・海・雨雲」で降水量を説明する定石を、地形断面と結びつけて言えるようにしておきます。（確認: 〜2026 年度）
4. [週 1 回] 前年 1 年間のニュースを年表 1 枚に — 理科は科学・環境・天文現象、社会は国政（首相・選挙・国会）・災害・国際関係・経済（物価・関税）の両方をまとめます。理科・社会とも 3 年連続で前年の出来事が題材になりました。社会は大問 3 の骨格が 3 年とも前年の政治です。（確認: 〜2026 年度）
5. [週末 60 分] 理科・4 分野を均等に、とくに天体を厚く — 大問が 1 分野 1 題ずつなので、苦手分野の切り捨てが 25% の失点に直結します。生物（分類・成長・食物連鎖）、化学（水溶液・気体・量的関係）、地学（天体・気象）、物理（電気・力学・運動）。天体は惑星の並び・金星の見える方角と満ち欠け・会合周期が 2 年連続で地学の枠に来ました。月の満ち欠けと星の日周運動も同じ引き出しに入れておきます。漢字での用語書き取り（「漢字 2 字で」「カタカナ 4 文字で」の指定に応える形）も練習に入れておくと安全です。（確認: 〜2026 年度）
6. [週末 60 分] 理科・量的関係の計算 3 年分を年度を変えて解く — 二酸化炭素の発生量（2024）・銅の酸化（2025）・中和の体積（2026）。「表の数字が変わらなくなる＝反応しきった」の読み取りが 3 年とも核です。誘導つきで段を上がる計算（2024 大問 5 は 6 段）にも慣れておきます。前の小問の答えを次で使う形なので、途中の値を余白に整理して残す訓練を。（確認: 〜2026 年度）
7. [毎日 10 分] 国語・漢字と語彙、そして指定語を使った短文づくり — 精読した 3 年では 1 回の試験に漢字 7〜9 問。書き取りは熟語（早計・破竹・意味深長・復帰）、読みは訓読み中心（居住まい・健やか・横着・木綿）です。語彙パズル（熟語しりとり・上下左右の二字熟語・共通する一字）は市販の「言葉のパズル」系の問題集で形に慣れておくと初見の戸惑いが消えます。敬語と慣用句は表にして（3 年とも必ず 1〜2 問ずつ出ました）、四字熟語は意味・構成・並べ替えの 3 方向から（2016 は 3 問まとめて出ました）。指定語を使った 20〜30 字の短文づくりは週に数本。「いつくしむ」「もてあます」「たじろぐ」のような、意味は知っていても自分では使わない和語が選ばれています。字数指定つきの短い記述（10〜25 字）は、答えの形（「〜から」「〜こと」）を字数に合わせて書く練習を。長い選択肢の読み比べは、本文の該当箇所に印をつけてから選択肢に戻る手順で、他校の記号選択問題でも訓練できます。ただし国語は 2017 年度以降の問題文が資料に無いので、直近の形式は市販の過去問集で確認してください（→ 13 節）。（確認: 〜2016 年度）
8. [週末 60 分] 時間配分の実測 — 社会は 30 分で 33〜41 問（1 問 45 秒）、理科は 30 分で 24〜30 問（1 問 1 分強）。時間切れがいちばん怖い科目は社会です。算数は大問 1 の計算 3 問と大問 2 の 6 問（計 9 問）を 20 分以内に抜けられるかが、大問 5 に使える時間を決めます。年度通しで解くときは必ず計ります。（確認: 〜2026 年度）

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8. 科目別の詳細

8-1. 算数（50 分・100 点・大問 5・小問 17〜18）

年度×大問の題材表（精読した 3 年）

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表に出てくる年齢算・和差算・過不足算・仕事算・つるかめ算・売買損益・ニュートン算などの中身は 用語集 にあります。

出題位置の固定（同じ位置に同じ種類の問題が出る）

この学校の算数は、大問 5 題・小問 17〜18 問という枠が精読した年で一度も崩れていません。しかもそれぞれの大問に何が来るかまで決まっています。

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「同じ問題が出る」のではなく、同じ種類の問題が同じ場所に出るということです。過去問を年度通しで解くだけでなく、「大問 4 だけ 3 年分を年度を変えて」という縦割りの演習がそのまま効く形になっています。

頻出単元と周期

精読した 3 年（2024〜2026）で、次のものが繰り返し出ました。

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数値だけ変えた同じ問題（両年の設問文を原本で確認）

• 平面上の n 本の直線が作る交点の数: 2025 大問 3(1)「平面上に n 本の直線があります。ただし、すべての直線はどの 2 本も平行でなく、またどの 3 本も同じ点で交わらない」→ 2026 大問 2(6)「平面上に直線を取ります。どの 2 本もたがいに平行でなく、3 本以上が同じ点で交わらない」。ほぼ同じ文で、置かれた場所だけが大問 3 から大問 2 に移りました。
• 計算 (1) の骨格: 2025「30 −［2×{7×(5−3)＋2}−2×4］」→ 2026「27 −{7×(5−3)＋2−4×3}」。かっこの入れ子の形も、中に入る「7×(5−3)＋2」もそのまま。数字だけ差し替えています。
• 長いすの過不足算: 2024 大問 3(1)「はじめの 10 脚には必ず 6 人ずつ、11 脚目からは必ず 8 人ずつ」→ 2026 大問 2(2)「長いす 1 脚に 6 人ずつ座ると、最後の 2 脚の長いすは 4 人座ることになり…」。設定の作り方が同じです。

この 3 例は、算数の過去問を「解いて答え合わせ」で終わらせず、設定ごと覚えて再現できるようにしておく価値があることを示しています。

問い方の特徴

• 大問 1・2・4 は「次の□にあてはまる数を答えなさい」で始まり、答えだけを書きます。大問 3 と大問 5 だけが「次の問いに答えなさい」で、単位や求め方を書かせる形になります。
• 大問 5 は必ず誘導つきです。(1) が状況の整理、(2)(3) が本題、(4) が総合、という段の作りで、(1) は状況図さえ描ければ届きます。
• 大問 2 の 6 問は独立していて、1 問で詰まっても他に影響しません。手が止まったら飛ばして戻る前提の作りです。「もっとも簡単な整数の比で答えなさい」（2024 大問 5(1)）のような答え方の指定も入ります。
• 大問 3 は「解答は答えのみではなく、途中の計算や考え方を解答らんにできるだけくわしく書きなさい」という書かせる問いが入る年があります（2024 大問 3(2)）。精読した 3 年のうち 2024 の 1 問だけで、2025・2026 は全 18 問が答えのみでした。出る年と出ない年があると捉えておいてください。

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8-2. 理科（30 分・60 点・大問 4〜5・小問 24〜30）

年度×大問の題材表（精読した 3 年）

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出題位置の固定（同じ位置に同じ種類の問題が出る）

2025 と 2026 は「大問 1 生物・大問 2 化学・大問 3 地学・大問 4 物理」の並びが完全に同じでした（2 年連続）。2024 は先頭に全分野の一問一答 8 問が入る 5 大問構成で、そのぶん 30 問ありました。2025 以降は一問一答の枠が消えて 4 大問 24 問になっています。

• 地学の枠（大問 3）は 2 年連続で「惑星・太陽系」。2025 は太陽系の並びと金星、2026 は 2025 年に実際に起きた惑星の整列でした。
• 化学の枠（大問 2）は 2 年とも「実験の表から数字を読んで計算させる」形（銅の酸化／中和の体積）、物理の枠（大問 4）は 2 年とも「実験装置を変えて比べる」形（回路 A〜F／斜面の高さと球の重さ）です。

4 分野を 1 題ずつという配分は動きにくいので、苦手分野を作ると大問 1 つぶん、つまり 25% が丸ごと危うくなります。

頻出単元と周期（精読した 3 年で）

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同じ問い方が繰り返された例（両年の設問文を原本で確認）

• 金星の見える方角: 2025 大問 3(2)「金星が夕方に見えるのはどの方角の空ですか。東・西・南・北のいずれかで答えなさい」→ 2026 大問 3(3)「この日の金星は、日の入り直後の短い時間にだけ見ることができました。どの方角の空に見えたと考えられますか。東、西、南、北から」。同じ知識を、翌年は「実際にあった現象」の文脈に載せ替えて聞いています。
• 光速 30 万 km/秒を使った計算: 2024 大問 5 で「光は 1 秒で地球を 7.5 周」からの計算とフィゾーの実験、2026 大問 3(6) で「地球から木星まで 7 億 2000 万 km、届くのに何秒か」。

問い方の特徴

• 記号選択が主軸です（精読した 3 年で 53〜62%）。残りは短答（語句や数値を短く答える形式）で、記述はゼロでした。
• 「2 つ選び」「すべて選び」の複数選択が毎年あります。とくに「まちがっているものを 1 つ選び」（2024 大問 1(3)(6)、2025 大問 4(1)）と「あてはまらないものを 1 つ選び」（2025 大問 1(4)）は毎年数問あります。
• 短答は「カタカナ 4 文字で」「漢字 2 字で書きなさい」「漢字 3 字で」のように文字種と字数を指定します（2024 大問 2(1)①、2026 大問 1(2)(3)）。
• 生物の大問は会話文または読み物から入ります（2025 は芭蕉の句、2026 は国子さんと先生の会話）。空欄（a）（b）（c）に語を入れながら読み進める形です。
• 計算は誘導つきで段を上がります。2024 大問 5 は (1) 地球 1 周の距離 → (2) 光速 → (3) 歯の数 → (4) 回転角 → (5) 時間 → (6) 光速の再計算、と 6 段。前の答えを使って次に進むので、途中で 1 つ落とすと後ろが連鎖して落ちます。
• 「小数第 1 位を四捨五入し、整数で答えなさい」のような桁指定が計算問題にほぼ必ずつきます。

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8-3. 社会（30 分・60 点・大問 3・小問 33〜41）

年度×大問の題材表（精読した 3 年・★＝記述が出た大問）

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出題位置の固定（同じ位置に同じ種類の問題が出る）

「大問 1 が地理・大問 2 が歴史・大問 3 が公民（時事つき）」という並びが 3 年連続で動いていません（2024〜2026）。転写の分類では大問数が 3〜5 と揺れていた年もありますが、直近 3 年は 3 大問で固定されています。小問は 33〜41 問です。

• 地理の枠（大問 1）は 3 年とも前年の出来事か千葉県から入ります。2024 は処理水放出、2025 は能登半島地震、2026 は千葉県と関東。
• 公民の枠（大問 3）は 3 年とも前年の政治と結びつきます。2024 は憲法と男女平等、2025 は選挙と地方自治、2026 は前年の国政。
• 歴史の枠（大問 2）は 3 年とも通史です。2024 は千葉県史、2025 と 2026 は「生徒が調べてカード／グループ発表を作った」という設定で通史を並べる形が 2 年連続。

頻出テーマと周期（精読した 3 年で）

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問い方の特徴

• 記号選択が主軸です（精読した 3 年で 63〜67%）。ほとんどが「ア〜エより 1 つ選び記号で答えなさい」で、「誤っているもの」を選ばせる形が毎年 5 問前後あります。短答は語句指定つきが多く（「漢字 4 字で」＝2024 玉音放送・2026 近郊農業と産業革命と財閥解体、「アルファベット 3 文字で」＝2025、「カタカナで」＝2026 マニフェスト）。
• 記述は 3 年とも 1〜2 問です。字数指定ではなく「簡単に説明しなさい」「述べなさい」で、書く分量は 1〜2 文。
• 2024 大問 1(8)②「片貝漁港の堤防は、波を防ぐ以外のことを主な目的として設置されています。それは何か、説明しなさい」
• 2025 大問 1(4): コロナ禍の感染拡大が、なぜ主食用米の需要の減少につながったのかを、グラフを見て簡単に説明させます。
• 2025 大問 1(10)②は使う語句（山地・海・雨雲）と書き出し（「白山河内や尾鷲では、」）の両方が指定された、この 3 年でいちばん重い記述です。
• 2026 大問 2(10)「大蔵大臣だけが署名がなかった理由について考えられることについて述べなさい」— 史料を見て推測する形です。
• 全体が長い読み物（導入文）に下線部 A〜Q を振り、そこから枝分かれさせる作りです。下線部の番号を追う読み方が要ります。
• グラフ・表・雨温図・地形図・円グラフ・史料が毎年入ります。2025 大問 3(4) の「市川市と松戸市の歳入円グラフ比較」のように、地元の自治体をそのまま資料にする年もあります。

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8-4. 国語（50 分・100 点・大問 2・小問 29〜37。2014〜2016 の 3 年のみ精読）

国語は 2017 年度以降の問題文が資料にありません（著作権処理の関係で掲載されない年が多い）。ここに書いたのは 2014〜2016 年度に限った話で、直近の形式は市販の過去問集で確認してほしいところです。資料のある年は 2010・2014・2015・2016 の 4 年で、うち最新 3 年を精読しました。

年度×大問の題材表（精読した 3 年）

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出題位置の固定（同じ位置に同じ種類の問題が出る）

精読した 3 年（2014〜2016）では、「大問 1＝知識問題 15〜18 問／大問 2＝長文 1 題」という 2 本立てが完全に固定されていました。しかも大問 1 の最後の問いは 3 年とも同じ形で、設問文までほぼ同じ言い回しが使われています。

• 2014 問十五「『いつくしむ』という言葉を使って十五字以上二十字以内で短歌を作りなさい。『行く→行かない』のように、形を変えてもかまいません。また話が通じれば主語がなくてもかまいません」
• 2015 問十五「『もてあます』という言葉を使って二十字以上三十字以内で……」
• 2016 問十六「『たじろぐ』という言葉を使って二十字以上三十字以内で短文を作りなさい。……」

3 年とも同じ指示文で、指定される言葉（いつくしむ・もてあます・たじろぐ）と字数だけが変わっています。この 1 問は準備すればほぼ確実に取れる枠でした。ただし 2017 年度以降にこの形が続いているかは資料が無いため確認できません。

頻出と周期（精読した 3 年に限った話）

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問い方の特徴

• 大問 1 は独立した知識問題が 15〜18 問並びます。1 問 30 秒で抜けられるかが全体の時間配分を決めます。大問 2 の記号選択は選択肢が長く（2014 のような 40〜60 字の説明文 4〜5 択）、読み比べに時間がかかる作りです。
• 記述は 3 年とも 2 問前後で、字数が細かく指定されます。2014 は「（五字以内）で実現できる夢」「（十字以上十五字以内）で実現できる夢」と空欄に当てはめる形、2016 は「十二字以内で理由を」。長い記述（100 字級）は精読した 3 年にはありませんでした。
• 抜き出しは字数指定と「最初の五字」「最初と最後の五字」の形です。本文の該当箇所を素早く当てる力が問われます。
• 2015 問五のように、文のねじれを直す（「私の夢は、……アナウンサーになりたいです」）という作文技術の問いも入ります。
• 長文の内容は 3 年で「ジェンダーと生き方」「衣服をめぐる思い出（随筆 2 本）」「湖の生物多様性（自然科学の論説）」と幅があります。ジャンルは絞り込めません。
• 出典として確認できるのは、2015 年度の吉野弘『祝婚歌』と秋山瑞葉「いっぱい遊んで、いっぱい転んで」（泉大津市ホームページ）、2016 年度の花里孝幸『自然はそんなにヤワじゃない』（新潮社）です。

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9. しばらく出ていない単元（復活の警戒）

精読した 3 年（算数・理科・社会は 2024〜2026、国語は 2014〜2016）には出ていないか、直近で途切れているものです。最終確認年度は、その単元が資料の上で最後に現れた年度を指します。年の書いていないものは、転写の分類でも年を特定していません。

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10. 形式面の注意

4 科目に共通すること

• 答え方の指定が多い試験です。算数は「もっとも簡単な整数の比で」、理科は「小数第 1 位を四捨五入し、整数で」、社会は「漢字 4 字で」「カタカナで」「アルファベット 3 文字で」、国語は「ひらがな三字で」「最初と最後の五字」。設問の末尾を必ず読んでください。
• 否定形の設問が多くあります。理科・社会とも「まちがっているもの」「誤っているもの」「あてはまらないもの」を選ばせる問いが毎年数問あります。設問末尾に線を引く習慣を。
• 記述の量は多くありません。社会が年 1〜2 問（1〜2 文）、算数が年 0〜1 問（途中の考え方を書かせる形）、理科は精読した 3 年でゼロ、国語が年 2 問前後（10〜30 字）。長文記述の訓練より、短く言い切る精度が要ります。
• 字数・語句の指定つき記述が社会に出ます（2025 大問 1(10)②は使う語句 3 つと書き出しの両方が指定されました）。作図は精読した 3 年で確認できませんでした（算数・理科・社会とも）。
• 理科・社会は 30 分と短い試験です。社会は 33〜41 問なので 1 問 45 秒の計算になります。

算数

• 50 分・100 点で 17〜18 問。単純に割ると 1 問 3 分弱です。大問 1 の計算 3 問と大問 2 の 6 問（計 9 問）を 20 分以内に抜けられるかが、大問 5 に使える時間を決めます。
• 計算 (2) は毎年「小数と分数と帯分数が混じった四則」です。0.28・1.2・2.8 のような小数を分数に直す手つきが必要で、ここは訓練量がそのまま出ます。
• 逆算 (3) は 3 年ともかっこが二重・三重です。□の位置が式のどこにあるかを最初に印で囲う癖をつけてください。
• 図は大問 4 と大問 5 に集中します。転写では図そのものは読めないため、図の細部（角度の位置・辺の比の与え方）は設問文からの推定を含みます。
• 円周率の指定や解答用紙の単位印字については、転写では確認できませんでした。市販の過去問集で確かめてください。

理科

• 30 分・60 点で 24〜30 問。1 問 1 分強です。読み物の導入文が長い年（2025 の芭蕉、2026 のメダカの会話）は、先に設問を見てから本文に戻ると速くなります。
• 2026 大問 2(5)(ii) は「解答用紙の水溶液の名前の部分を○で囲みなさい。また、加えるべき体積は何 cm³ですか」という、選ぶ＋計算する複合の 1 問でした。答え方の指示を読み飛ばすと片方だけの解答になります。
• 円周率が必要な年があります（2024 大問 5 の導入に「必要ならば 3.14 とします」）。
• 精読した 3 年では作図を求める問いはありませんでした。図は選ぶ形（2025 大問 4(5)(i) の豆電球の図、2026 大問 4(1) の写真の重なり）で問われます。

社会

• 30 分・60 点で 33〜41 問。1 問 45 秒前後という配分になります。導入文の読み込みに時間を取られると全問に手が回りません。設問から先に見て必要な部分だけ本文に戻る読み方が現実的です。
• 4 択の選択肢が「正しいものを 1 つ」「誤っているものを 1 つ」で入れ替わります。設問の末尾を必ず確認してください。「正しい 3 つを確認して消す」手順が安全です。
• 並べ替え問題は 5 つの出来事を時代順にするものが多くあります（2024 大問 2(9)(17)）。年号暗記より「因果でつなぐ」整理が効きます。

国語

• 50 分・100 点で 29〜37 問。精読した 3 年では「句読点や記号もそれぞれ一字と数えます」の注意書きが冒頭に付く年がありました（2015）。
• 短文づくりの問いは、指定語を「形を変えてもよい」「主語が無くてもよい」と明記してくれています。字数の下限・上限は厳守です。

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11. 学年別ロードマップ（小 4 スタートを前提に）

この学校は「同じ出題位置に同じ種類の問題が来る」学校なので、小 6 の縦割り演習に時間をかける価値がいちばん大きくなります。ただしその前提として、小 5 までに全分野をひととおり学び終えていないと縦割りの演習ができません。

小 4（土台）

• 計算の正確さ。整数の四則（かっこの入れ子）と、小数と分数の混じった計算。大問 1 の (1)(2) はここが素のまま出ます。逆算（□にあてはまる数を求める計算）も早めに入口だけ。
• 図形の入口（角度・円の周と面積・直方体の体積）と、説明文を 10〜25 字で言い切る練習。この学校は長い記述を求めないので、短く言い切る精度を先に。
• 漢字と語彙。読み書きに加えて、慣用句・ことわざ・四字熟語を「意味つきで」。国語の大問 1 はここが全部出ます。
• 理科と社会は身近な観察と地図。星と月を実際に見る、千葉県の地図を眺める。時間計測はまだしません。

小 5（幅）

週の器は「平日 15 分×5 ＋ 週末 60 分」を基本形にします。平日 15 分は計算 3 種（整数の四則・小数分数の四則・逆算）と漢字語彙を毎日、週末 60 分はその週の単元 1 つ、という割り付けです。

• 算数は単元を一巡します。8-1 節の頻出表がそのまま「一巡すべき単元リスト」になります。順番は次のとおりです。年齢算（年齢の差が変わらないことを使う・受験用教材の単元）→ 過不足算（配り方を変えたときの余り・不足から数を求める・受験用教材の単元）→ 平均算 → 仕事算（全体を 1 とおいて日数を求める・受験用教材の単元）→ つるかめ算（個数を合計から逆算・受験用教材の単元）→ 売買損益 → 場合の数 → 規則性 → ニュートン算（増えながら減る量を扱う・受験用教材の単元）→ 速さ → 図形の移動 → 回転体。ニュートン算は 3 年連続で出ているので、後回しにしないでください。
• 理科は 4 分野を均等に一巡します。生物（分類・成長・食物連鎖）、化学（水溶液・気体・量的関係）、地学（天体・気象）、物理（電気・力学・運動）。この学校は 1 分野 1 大問なので、穴を作らないことがそのまま点になります。
• 社会は地理 → 歴史 → 公民の順に一巡しつつ、千葉県を必ず深掘りします。
• 国語は語彙の幅を広げます（知識問題が 15〜18 問あるので、言葉のパズル系・語彙系を 1 冊）。記述は長文特訓より「1〜2 文で理由を言う」精度に寄せてよいところです。ただし国語は 2017 年度以降の問題文が資料に無い（→ 13 節）ので、直近の形式は市販の過去問集で確かめてください。

小 6（仕上げ）

• 7 節の 8 項目がそのまま小 6 の内容です。夏までは単元の穴埋めと、算数の大問 1・2 にあたる基礎の反復。
• 秋からは同じ大問を、年度を変えて解く（算数の大問 5 だけ 5 年分、大問 4 だけ 3 年分、理科の大問 3 だけ 2 年分）。そのあとで年度通しに切り替え、時間を計ります。
• 直前期は前年 1 年間のニュース年表、千葉県のまとめ、漢字と語彙の総ざらい、国語の短文づくり。

この学校は小 4 から始めるとどこで差がつくか

差がつくのは小 5 のうちに全分野を穴なくひととおり学び終えられるかどうかです。理科が 4 分野 1 題ずつ、社会が地理・歴史・公民 1 題ずつ、算数が大問ごとに担当単元を持つ、という作りなので、得意分野で稼いで苦手分野を捨てる戦い方が成立しにくくなっています。逆に言えば、小 4 から始めて小 5 で全単元を平らに一巡できていれば、小 6 は縦割りの過去問演習に丸ごと使えます。小 4 の段階でやることは計算・図形・漢字語彙の 3 本で十分で、特殊なことは要りません。

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12. この学校と出題構造が近い学校

観点は出題構造が近いかだけです。同じ形式・同じ頻出単元・同じ問い方なら、過去問演習が重なります。難易度・偏差値帯・合格可能性・通学圏は扱いません。

• 法政大学第二中学校（神奈川県・共学）— 社会が最も近い組み合わせです。長い導入文に下線部を振る作りが共通しています。
• 麗澤中学校（千葉県・共学）— 理科が最も近い組み合わせです。同じ千葉県内で地理の題材も重なります。
• 成城学園中学校（東京都・共学）— 算数の近さが 8 校で最上位で、算数の演習を共有しやすい組み合わせです。

8 校の一覧・記述量・注意は 出題構造が近い学校のページ へ。

• 8 校とも理科と社会が近いので、理科・社会の過去問演習はまとめて回しやすくなります。逆に算数は学校ごとの個性が強く、成城学園・三輪田学園・神奈川学園を除けば使いにくいところです。この学校の算数は出題位置の固定が強いので、算数だけは本校の過去問を厚く回すのが合理的です。
• 近さは「大問数・小問数・記述と記号選択の比率・図表の比率・同じ位置に同じ単元が来るか・設問文の使い回し」の距離と、単元の分布の似方を合成したものです。同じ問題が出るという意味ではありません。出題構造が近い学校のページで国語の欄が「—」になっているのは、この学校の国語が 4 年分しか資料に無く、比較の材料が足りないという意味です。

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13. 資料の限界

• 入試回が特定できません。使った資料は校×年×科目で 1 冊ずつしかなく、推薦入試・第 1 回・第 2 回のどれかが分かりません。ここでは第 1 回相当として扱いました。回ごとに大問構成が違う可能性は否定できないので、実際に受ける回の過去問は市販の過去問集で必ず確認してください。とくに推薦入試は国語・算数が 40 分、理科と社会があわせて 50 分で配点も違うため、時間配分の練習は別に必要になります。
• 国語は 2016 年度までしか精読できていません。2017 年度以降の問題文が資料にありません（著作権処理の関係で掲載されない年が多い）。8-4 節に書いたことはすべて 2014〜2016 年度に限った観察で、その後に形式が変わっている可能性があります。
• 精読したのは各科目 3 年分です。算数・理科・社会は 2024〜2026、国語は 2014〜2016。「13 年」「5 年連続」のように 3 年を超える数字を書いた箇所は、転写を自動集計した結果に基づくもので、その全年の設問文を自分で読んだわけではありません。8 節の各項で「原本で確認」と「転写の分類では」を書き分けてあります。
• 図は転写できません。算数の図形問題、理科の実験装置、社会の地形図・グラフ・雨温図は、設問文と図の説明文から読み取れる範囲でしか書いていません。図の細部が問題の核になっている場合、その部分はここに反映されていません。
• 配点は分かりません。科目ごとの満点は募集要項で確認できますが、大問ごと・小問ごとの配点は資料にありません。どの大問が重いかという議論はしていません。
• 転写の読み落としの可能性があります。設問文の一部が欠けたり、単元の分類がずれたりしている箇所がありえます。「この単元は出ない」という否定の主張はしていません。「〜のように見えます」と書いた箇所は題材からの推測で、裏づけ資料はありません。なお難易度・偏差値・合格可能性・入試結果・学校の理念には触れていません。それらは別のページの領分です。

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国府台女子学院中学部 のページ: 学校トップ / 偏差値 / 出題構造が近い学校 / 募集要項・入試結果 / 用語集 / 過去問の使い方

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数字はすべて出所つきで、換算や評価語は足していません（→ 方法論）。合格可能性・お子さんとの相性は扱いません。ページ生成日: 2026-10-14。

この学校の算数は「大問の数と小問の数の並びが、数えた年でほぼ同じ」に分類されています（出題スタイル別索引の該当欄）。算数でよく出る単元は「割合・文章題」です（単元別索引・算数）。

この学校が載っているまとめ

• 2027 年度の募集要項が公式サイトに出た中学校（取得日の新しい順）（216校）
• 仏教にもとづく教育を掲げる中学校（15校）
• 個別見学を公表している学校（157校）
• 入学手続きの締切・延納・学外の試験会場——1 月に入試がある学校（46校）
• 入試結果を実倍率まで公表している女子校（31校）
• 創立から 100 年以上たっている女子校（40校）
• 受験者平均点を公表している学校（102校）
• 合格最低点を公表している学校（158校）
• 合格者平均点と受験者平均点の両方を公式サイトに載せている中学校（70校）
• 合格者平均点を公表している学校（104校）
• 同じ大問の位置に同じ単元が、10 年以上切れ目なく続く女子校（43校）
• 実倍率を公表している学校（113校）
• 算数のよく出る単元に立体図形が入る女子校（36校）
• 繰上げ合格数を公表している学校（32校）
• 過去問・出題傾向を公表している学校（145校）